自閉症スペクトラムの息子（小学2年生）と
保育園の指摘で療育を受けている
頑固娘（保育園5歳児）の母です。
思い通りにならない日々を綴っています。
今回は具体的な困りごとを持っての受診。
先生に先日の児童ホームの件を相談しました。
「言葉をうまく使えないので、そういった行動に出たんだろうね。
叱るよりも本人が落ち着いたら話を聞いて、
どういう行動をしたら良かったかを教える。
こちらの話を聞けて、
その行動が出来たら褒める。
子供たちは大人が思っているよりもよく
「殺す、死ね」という言葉を使っているんだけど、皆は空気を読んで使うので問題になることがないんだよね。
それがはるかくんには出来ないから、問題になるんだよね。
でもそれを大きな声で叱っても効果はなくて、
行動の改善には繋がらない。
良いことはひとつもないから。」
良いことはひとつもないか。
それでも親が叱らないといけないと思ってしまうけど、それは息子には意味のないことなんだな。
「それと、先生も相手の子のことを全部信じてる訳じゃないと思うよ。その辺はちゃんと解ってるよ。」
と、至極最もなフォローも頂きました。
これが自分の子じゃなければ、そう思えるけど、自分の子だとなかなかねー
それともう一つ。
最近描く絵や図工の作品が黒い色が多くて、精神的に大丈夫か心配と伝えたら、
「普通級にいることが色々大変でストレスなんだろうね。ストレスが増えると黒い絵が多くなる。
色々出来るようになってきて、落ち着いてくるといろんな色が使えるようになる。でもまたストレスが増えると黒い絵が多くなるけどね。」
ということでした。
普通級が大変。
そうか、息子は頑張っているんだな。
ストレスが減る方法を考えないと。
そして、発達検査の結果を聞いて、
本当に頑張ってたんだな
全然解ってなかったな
と思うことになりました。
受診が終わって、会計の手続きをしている時、
私が先生に話している内容が嫌で泣いているの？
理解力も上がってきたし、
そろそろ一緒の空間で話をするのはやめた方がいいかな。
と思い、聞いてみると
それは違うと。
じゃあ、なんで？
パズル！
ズコ～
パズルの途中でも、
「お片付けして」と声を掛けるとすぐに片づけられたので、切り替えも早くなったな
なんて感心していたら、まだまだだったっていう(笑)
でも、癇癪を起さず、
ちゃんとお片付けをして、
静かにシクシク泣くだけになったのは成長だな～
↓１年生の時はパズルをやめられなかった
発達障害の基礎知識に役立った本↓
発達障害児の成長に役立った本↓
小学生になってから役に立った本↓
これです↓
昨年から毎日使っているけど不良品も一枚もないです