フォニックス・ワークショップ今年も開催します♪

慌ただしかったゴールデンウィークも終わり、一年中で一番快適なシーズンの到来となりましたね

さて、昨年同様、アクティブでは、フォニックスについての指導ワークショップを開催することが決定しました。

アクティブのワークショップは、アットホームが売りですので、ぜひ先生（とその卵さん）同士の「交流会」のノリでお越しいただけると嬉しいです

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フォニックスワークショップ開催のご案内　
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小学校で正式に教科として英語が導入されますます子供英会話のニーズが高くなってきていることから、ここ数年フォニックスワークショップを開催しております。

近年ではフォニックス指導の重要性も認識され始め、生徒様から頂戴するお問い合わせでもフォニックス指導をご希望になる方が増加しております。

そこで本年もフォニックスワークショップの開催が決定致しました。

今年度の通学コースは「小学生へのフォニックス指導」と題して、フォニックス指導初心者の方を対象としておりますが、短母音を含む3、4文字の単語レベルまでの知識をお持ちの方へのご提案が中心となる予定です。

フォニックスの知識が全くない方は、まず、通信コースからの受講をお勧め致します。

　　→通信コースご案内
　　　　http://ameblo.jp/active-eigo/entry-11032966436.html

ご興味ある方のお申込みを多数お待ち致しております。

参加ご希望の方は、下記問い合わせ先までご連絡くださいませ。

●「小学生へのフォニックス指導」

　　日時： 7月5日（金）　13:00～15:00(12:45受付開始)

　　場所: 渋谷会場（渋谷駅下車、徒歩約７,８分。青山学院大学前。）

●参加費

　本登録講師　　　　1,050円

　仮登録講師・一般 4,200円
　　　　　　　　　　
　※フォニックス学習で人気の洋書ワークブック(Scholastic Phonics Workbook

　　レベルA・レベルB)をご購入希望の方は\1500(税込)/冊にてご購入頂けます。
　　こちらはアクティブでもクラス教材として利用している輸入教材です。
　　参加申し込み時にご購入のご希望（AorB、冊数）をお知らせください。
　　　

●申込締切:　6月21日（金）　ただし定員になり次第

●申込先:アクティブ英語先生ネットワーク　
　　　　 担当　濱田宛てにメールか電話にてお申し込み下さい。
　　　　 hamada@active-eikaiwa.net TEL 045-544-9918

＋＋＋＋　内　容　＋＋＋＋

第１部 小学生へのフォニックス指導順のご提案

　　　アルファベット音(母音・子音)から短母音を含む簡単な文字のリーディング

　　　までについて簡単に確認させて頂いた後、小学生でも理解しやすい例外の

　　　少ない子音を含んだルールの指導例などを中心に扱います。

　　　
第2部　講師同士の交流及び質疑応答とアドバイス
当日のワークショップ全般について、また、通常のレッスンやクラス運営に

　　　ついての質疑応答を受け付けます。
講師交流の場としてもご活用ください。

※その他、今回の研修で取り上げてほしい事柄がございましたら

　　hamada@active-eikaiwa.net まで　ご意見や質問をお寄せください。
　　時間の許す限り対応していきたいと思います。

※こちらのワークショップは昨年度開催のフォニックスワークショップに類似した

　　内容となっております。

（画像は昨年の様子です♪）

公立小学校の英語授業 その9

今日の小学校英語、授業のテーマは「文具」についてゲームしながら学ぼう！です。

公立小学校4学年の英語授業も4月にスタートして数回目になりました。

今日は「文具」について学びます。 場所は教室、クラスの人数は30人ほどです。

今日覚える「文具」の単語を皆で覚えていきます。

「えんぴつ、けしごむ、のり、はさみ、ホッチキス、セロハンテープ、ふでばこ、定規」の8つの絵が黒板に貼られていきます。

それぞれの絵の下には単語が書かれています。

先生の言った後に皆でリピートします。

最初は1つずつゆっくりとしたスピードで、慣れてきたら段々とスピードも速くなり、順序もバラバラになっていきます。

テンポよく先生についていけるでしょうか。

次にゲームをしてみましょう。

席の隣同士ペアになり、机を向かい合わせに並べます。

向かい合わせになった2人組のうちどちらかが自分の消しゴムを提供します。

消しゴムは2人のちょうど真ん中に来るように置きましょう。

言い争いにならないよう公平に。

先生が先ほど皆で覚えた8つの文具の中から、1つだけキーワードを決めます。

例えば先生が「pencil」をキーワードと決めたら皆に言いますので、生徒は両手を頭の上に乗せスタンバイします。

でも先生は最初から「pencil」とは言いません。

何を言ってくるのかは先生しかわかりません。

たとえば最初に「glue！」といったら生徒たちはそれを真似します。

生徒も真似して「glue！！」そのあと手を2回たたきます。

パン！パン！ 再び手を頭の上に乗せてスタンバイ。

次に先生が言うのは…

「pencil　case！」

生徒達「pencil　case！！」パン！パン！（←手をたたく音）

再び手を頭の上に。

そしてついに先生「pencil！」

あ、キーワードが出ました。

そうしたら2人の間においてある消しゴムを取ります。

早く消しゴムを取ったほうが勝ち、です。

キーワードが出るまで皆耳を澄ましているのですが、けっこうな緊張感の中お手つきする生徒続出です。

お手つきしても特に罰はないのですが…。

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次は違うゲームをしましょう。

机を元通りに戻し今度は縦の列に机を90度回転させます。

回転させた机をくっつけて細長い列を3列、机で作ります。

教室の前から見て縦に細長い机の列が3つできていればOKです。

そこに先ほど練習した8枚の文具のPCを置いていきます。

このゲームは班対抗です。

このクラスは6班あるので先ほど細長く並べた3列の端と端に各班スタンバイします。

スタートの合図とともに、端と端から各班1人ずつ並べられた文具のPCを読んでいきます。

列の真ん中あたりで敵チームに出会ったら、じゃんけんです。

「rock、scissors、paper、　1、2、3！」

じゃんけんに勝ったらどんどん先に進むことができ、負けたら引き返し最初からやり直さなくてはいけません。

このゲームは正確さとスピードが必要です。

全ての班のメンバーが参加して早く終わった班が優勝です。

ゲームを取り入れての45分の英語授業は生徒たちに毎回好評で、大変人気があるようです。

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(この記事は2010年にオールアバウトコラムに執筆したものです）

いかがでしたでしょうか？

今まで全9回、公立小学校での英語の授業の様子をレポートさせていただきましたが、このレポートも今回でいったん終了となります。

世間では「小学生・英語必須化」についての是非が盛んに議論されていますが、とにもかくにも「見切り発車」のような形でスタートしたのが、今まで紹介したような『読み書き排除』『ゲーム中心』の英語です。

そして、この授業内容について、2013年の現在もほとんど変化がありません。

そのため、中学校に入った途端に、今までの小学校英語とのあまりのギャップに急に英語が嫌いになってしまう子供も続出です。

困ったものですね。

今後も、英語の授業必須化について、さまざまな形でレポートをお送りいければ良いな、と思っております。 どうぞよろしくお願いします。

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公立小学校の英語授業 その8

今日は「Shapes」についての小学校での英語授業の様子をご紹介します。

○「形」を学ぼう！

今回も前回の授業と同じく視聴覚室で行われました。

今日は「形」について勉強します。

まずホワイトボードに、「○」「△」「□」「☆」4枚の紙が貼られました。

それぞれの形の単語を5～6回ずつ練習します。

先生の後についてリピートします。

先生「circle！」生徒「circle！」

他の形も元気よく言うことができました。

大体覚えたら今日のメイン、「形を使ってお店屋さんごっこ」を行いましょう。

生徒はA～H、8つのグループに分かれています。

お店屋さんは「紫」、「黒」、「オレンジ」、「黄」、4つあります。

売り物は何かというと先ほど練習した４つの形が描かれた小さな紙（5cm×5cm位）です。

それぞれのカラーのお店に4種類の形が売られています。

形ごとに箱に仕分けされていて各20枚ずつくらい商品として用意されているようです。

例えば、紫のお店には「紫の○」「紫の△」「紫の□」「紫の☆」売っている、といった感じです。

形を買うなんてなんだか不思議な感じがしますね。

8つのグループを「お店屋さん」側と、「お客さん」側に分けます。

ハナさんがいるHグループは最初、お客さん担当です。

お客さん役は班ごとに団体で動かなくても良いので、個人で行きたいカラーのお店で好きな形を買います。

ハナさんはオレンジの□を買いに行きました。

「Orange　square　please．」「はい　どうぞ～」

次に黒の☆を買いました。

「Black　star　please．」

この調子で6枚ほどの形を手に入れることができました。

先生から交代の合図が出されます。

「はい、交代してください！」

次はお店屋さん担当です。

Hグループは紫のお店を担当します。

4名いるので一人ひとつの形を担当します。

ハナさんは△「triangle」の担当になりました。

次々とお客さんはやってきます。

色と形の組み合わせということで難しくて言えないかと思いきや、ほとんどの子は上手に色と形を組み合わせ記憶して発話できるようです。

また、お店屋さんごっこはこの位の年齢の子に大変受けが良く、盛り上がって終わりました。

10分位のお店屋さんもあっという間にタイムオーバーです。

先生から合図が入り今日の授業は終了です。

(この記事は2010年にオールアバウトコラムに執筆したものです）

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