専業主婦歴14年から
「40歳」で少しづつ社会復帰。
試行錯誤しながらの
「プリスクール」
「公・私立小学校」勤務の10年間を経て、
2021年「50歳」未経験で、
「公立中学校」で新人「英語講師」に
2023年3月末で、
「英語講師」職を一旦離職し、
再び「専業主婦」に。
ここ数ヶ月ほど、
抱えている「モヤモヤ」を「言語化」してこちらのブログで「アウトプット」
そこから、「モヤモヤ」の1つに、
子供たちの「自立」伴う、
「空の巣症候群」があることに気づく
子供たち「自立」後の
これからの「自身の働き方」について、
改めて「思案・思考・試行錯誤」中
「日本語教師」に興味を持つ!？
先日は、
「思案・思考・試行錯誤」している中で、
「ママ友」から紹介頂いた「面接」にアポをとり、
その「面接」を受けたことを書いています↓
今回は、
「日本語教師」に興味をもったこと
について書いてみます。←急に？!
「きっかけ」は、
今夏（2023年）の「語学留学」
でした。
実は私、
↓
↓
↓
「日本人」で
「日本語ネイティブ」でした
これ↑
「当たり前」過ぎて、
この「52年」生きてきて、
一度たりとも意識したことがなかったのですが、
今回、
カナダに「語学留学」したことで、
初めて、
この事実を「強く意識する」こととなりました。
そしてそれが、
「場所」によっては「強みになる」ことにも
気がつきました。
「語学学校」の教室には、
私のような「英語」が「母国語ではない」
様々な国籍の老若男女の学生達がいて、
自分達にとって第二言語となる「英語」を、
自分達の「母国語ではない」
「英語」で、学びました。
午前中は「基礎コース」で、
カナダ人で「英語ネイティブ」の先生から
彼の「母国語」である「英語」を
彼の「母国語」で教えて頂きました。
午後は、
選択制の「応用コース」で、
そこでは、
カナダ人以外の
「英語非ネイティブ」の先生から、
彼らの「母国語」ではない「英語」を、
彼らの「母国語」ではない「言語」で
教えて頂きました。
これ、
どちらが「良い・悪い」ではないのですが、
あきらかに「違い」はあって、
学ぶ側として、
「そこに何を求めているか？」によって、
その人にとっての
「正解・不正解」があるように思いました。
（このあたりのことは「言語化」して
残しておきたいなーと考えてはいるのですが、
なかなか出来ていません
）
そんな経験を得て、
自分にとっては「当たり前」過ぎる、
自分が「日本人」で、
「日本語ネイティブ」であるという「事実」が、
場合によっては、
「強み」になる「場所」があるのでは？
と考えるようになりました。
帰国後、
色々調べる中で、
その1つに、
「日本語教師」があることがわかりました。
「日本語教師」とは、
「日本語」を母国語としない「外国人」に、
「外国語」として「日本語」を教える
「語学の教師」のことです。
自分に「出来る・出来ない」、
将来的に「やる・やらない」はさておき、
性分的に、
自分が「気になったこと」を「スルー」できず、
「日本語教師養成講座」の
「説明会」への参加予約を入れてみました。
相変わらず、
行き当たりばったりな私です
本日は、
今夏の「語学留学」から、
「日本語教師」に興味をもったこと
について書かせて頂きました。
引き続き、
次回も読みに来て頂けると嬉しいです
本日も最後までお読み頂き
ありがとうございました。
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