禁断の学習法（問題自作） 文章理解４問
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文章整序：ア～オを、正しい順序に並べ替えてください。
＜ア＞
先生Ｔ：最初のうちは単純な◯×問題や穴埋め問題しか作れなかったけどね。
生徒Ｓ：記述式問題の「九つの型」の確立には、約１０年もかかりましたね。
先生Ｔ：ちなみに、学習法は人それぞれだから、問題の自作という学習法が、
すべての人に向いてるとは限らないし、講座で質問してみた回答も、
「原則として、あまり、おすすめできない」ということだったわ。
生徒Ｓ：したがって、「自分には向いてなさそうだな」と感じられた場合は、
ムリしてマネなさらないでくださいね。
＜イ＞
先生Ｔ：筆者は、行政書士や宅建の学習で、まとめノートは作らなかったわ。
生徒Ｓ：教材（テキストや六法等）を、そのままノートに書き写しても・・・
先生Ｔ：同じ文章や説明が書かれた書物が、もう１冊増えるだけでしょ。
生徒Ｓ：要点のみまとめても、教材の劣化版や下位互換が出来るだけですね。
先生Ｔ：そもそも、テキストでは、要点がまとめてあるケースも多いわよね。
＜ウ＞
生徒Ｓ：その証拠に、初見の問題だと、なかなか正解できませんでしたね。
先生Ｔ：もちろん、新たに問題集を買い足せばいいけど、出費はイヤだし...
生徒Ｓ：何度も繰り返せば、遅かれ早かれ、また同じ状態になりますよね。
先生Ｔ：そうなったらきりがないから、問題の自作という邪道に走ったのよ。
＜エ＞
生徒Ｓ：そう思ったもう一つの理由が、学習初期（独学時代）の不満ですね。
先生Ｔ：過去問の問題集に、繰り返し取り組むうちに、解答や解説を、
丸暗記するつもりはなかったのに、機械的に覚えちゃったのよね。
生徒Ｓ：理解できてはいなくて、知識として定着してはいないんですよね。
先生Ｔ：だから始末が悪いのよ。 テレビのＣＭを、どんなの商品のＣＭか、
いつのまにか覚えちゃっているのと、似たような感覚だったわ。
＜オ＞
先生Ｔ：「ポイント」とか「重要」とか「まとめ」とか。
生徒Ｓ：それらを書き写しても、劣化版や下位互換になりそうですね。
先生Ｔ：だから作らなかったのよ。 もっとも書くことは大切だろうけどね。
生徒Ｓ：書かずに覚えられるなら、苦労はありませんね。
先生Ｔ：そこで、「 ＜ ３０字程度 ＞ 」と思ったのよ。
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文章整序の解答
イ・オ・エ・ウ・ア の順
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空欄補充：空欄に当てはまる記述（３０字程度）は？
ヒント
漫然と書き写すよりも・・・
解答例 ３１字
どうせ書くという作業が必要なら、いっそのこと問題を作ってみよう
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内容把握：エのような状態を表すことわざは？
ヒント
●●の●●●わぬ●を●む
解答
門前の小僧習わぬ経を読む
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下線部説明：下線部を１５字程度で言い換えるとしたら？
ヒント
［ １１字程度 ］だけで
解答例 １４字
テキストなどを単に見るだけで
教材の文章や説明を読むだけで
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参考にさせていただきました。
無関係な問題を作った理由 文章理解４問
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文章整序：ア～オを、正しい順序に並べ替えてください。
＜ア＞
生徒Ｓ：筆者は、行政書士も宅建も、正攻法の学習だけではムリでしたね。
先生Ｔ：才能ゼロだもの。 そこで、問題の自作という邪道に走ったのよ。
生徒Ｓ：さらに、合格後は、魚とかゲーム（マリオ）とか、無関係な知識で、
記述式問題を作ってましたよね。 何をやってたんでしょうね？
先生Ｔ：それは、「記述式九つの型」の作成のコツ（感覚）をつかむためよ。
＜イ＞
先生Ｔ：だけど、迅速に量産するためには、そうせざるを得なかったのよ。
生徒Ｓ：教材を見ながらの作業だと、時間がかかっちゃうでしょうからね。
先生Ｔ：すでに自分の頭にある知識で作るほうが、ずっと効率がいいわよね。
生徒Ｓ：そこで、すでに知ってる魚やゲームの知識で作ったわけですか。
先生Ｔ：何しろ才能がない以上、邪道（工夫）に頼らざるを得なかったのよ。
＜ウ＞
先生Ｔ：とにかく、まず、コツをつかみたかったのよ。
生徒Ｓ：月並みな言い方ですけど、最も難しいのが「０からの１」ですね。
先生Ｔ：０は７億倍や９兆倍しても０のままだけど、１は２倍で２でしょ。
生徒Ｓ：「０→１」さえクリアできれば、「１→２」は生まれやすいですね。
＜エ＞
生徒Ｓ：コツをつかむまでは大変ですけど、いったんつかめた後は楽ですね。
先生Ｔ：つかむためには、＜ １０字程度 ＞しかなかったのよ。
生徒Ｓ：でも、学習と無関係な知識で作っても、ムダと思いますけど。
先生Ｔ：もちろんそのとおりよ。 そんなことは最初から百も承知だったわ。
＜オ＞
生徒Ｓ：そして、迅速に量産した効果で、コツをつかめたんですね。
先生Ｔ：それでも、記述式九つの型の確立には、約１０年もかかったけどね。
生徒Ｓ：無関係な問題は、「１」、つまり、お手本にもなってくれましたね。
先生Ｔ：お手本を猿マネするだけなら、「０→１」よりも、ずっと楽でしょ。
生徒Ｓ：セコいしダサいし、文字どおりサルがやることですけどね。
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文章整序の解答
ア・ウ・エ・イ・オ の順
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空欄補充：空欄に当てはまる記述（１０字程度）は？
ヒント
実践あるのみ
解答例 ９字
どんどん作りまくる
とにかく迅速な量産
たくさん作ってみる
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内容把握：どんな人なら、筆者の体たらくを笑うと考えられるか？
(気持ちではなく能力に注目し15字以内)
ヒント
●●法の●●で●●る人。
●●し●●●●できる人。
●●に●●れている●●。
解答例 １２字
正攻法の学習で足りる人。
工夫しなくてもできる人。
頭脳に恵まれている天才。
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下線部説明：下線部を１０字程度で言い換えるとしたら？
ヒント
●●しだから●●●る
●●ならやる●●●い
解答例 １０字
能無しだからこそする
天才ならやる必要ない
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