過去記事２つを合併させました。
周りに全く共感してもらえないこと 文章理解４問
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文章整序：ア～オを、正しい順序に並べ替えてください。
＜ア＞
理性：もし、健康に恵まれた子ども時代だったとしたら、どうでしょうね？
感情：持病や体調不良の記事を拝読しても、それほどピンとこないだろうな。
理性：私が子ども時代に言われてきたような反応や感想になりそうですね。
感情：「しょぼいたわごとをほざいてやがるぜ」みたいな感じだろうな。
理性：恵まれている人には、苦しさの想像や理解は、難しいでしょうからね。
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＜イ＞
感情：いずれにせよ、少なくとも現時点では、それが一期一会さ。
理性：ところで、理由は不明ですが、ダイエット関連ブログをお書きの方が、
私の無味乾燥な記事を読んでくださってるようですね。
感情：俺は、正直に言って、ダイエットの難しさはピンとこないけどな。
理性：その理由は、さっきのとおりですね。 私はガリガリ体型ですからね。
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＜ウ＞
感情：他の方のブログで、持病や体調不良の内容を、ときどき拝見するよな。
理性：おおむね共感しますよね。 少なくとも、他人事とは思えませんね。
感情：なにしろ、子ども時代に、さんざん、服薬や点滴を重ねたからな。
理性：某テレビ番組によると、子どもは痛覚が大人の１０倍だそうですしね。
感情：つくづく、子どもは損ばかりだな。 二度と戻りたくないぜ。
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＜エ＞
感情：そういえば、＜ Ａ ＞という四字熟語もあるよな。
理性：無病息災はともかく、＜ Ａ ＞は、それほどなじみがないですね。
感情：＜ Ａ ＞を実際に人が口にするのを聞いたことは、一度きりだな。
理性：「ＤＡＩＳＵＫＩ！」の特番で、桂文枝さんが、おっしゃいましたね。
感情：当時は桂三枝さんだったと思うし、かなり前のあやふやな記憶だがな。
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＜オ＞
理性：私は、とりあえず、やせ（てい）ることについては、天才ですよね。
感情：もっとも、ある意味では、半分くらいは理解できるぞ。
理性：体重や体脂肪を、減らす（やせる）場合も、増やす（太る）場合も、
それらをコントロール（調節）することに、変わりはないですからね。
感情：俺は、ガリガリ体型がイヤだけど、脱却（克服）できていないもんな。
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文章整序の解答
ウ・ア・エ・イ・オ の順
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空欄補充：空欄Ａに当てはまる四字熟語は？
ヒント
ある意味では後付けの結果論でしょうが。
解答
一病息災
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内容把握（１０字以内で推理）
筆者が、子ども時代に、ほとんど言われなかったと思われる「ほめ言葉」は？
ヒント
●●が●●から●●
●●●●児
●●は●の●
解答例
元気があるからいい
健康優良児
子供は風の子
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下線部説明：下線部の内容は、要するに？（４０字程度）
ヒント
ガリガリを脱却できないということは？
解答例 ４０字
ダイエットの苦しさはピンとこないが、逆に体重や体脂肪を増やす困難さは知っている。
やせる難しさは理解できないが、体重や体脂肪の調節の難しさは、ある程度理解できる。
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花粉症の悩み 文章理解４問
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文章整序：ア～オを、正しい順序に並べ替えてください。
＜ア＞
生徒Ｓ：花粉症のせいで、勉強に集中できず、学習の効率が悪いんですよ。
先生Ｔ：それじゃあ、体質だから、しかたないわね。
生徒Ｓ：意外と、あっさりですね。 もっと怒られるかと思ってましたけど。
先生Ｔ：怒ろうが泣こうが、体質なんだから、どうしようもないでしょ。
生徒Ｓ：いわゆる「バケツ理論」だと、私のバケツは、小さいんですかね？
先生Ｔ：検索すると、その「バケツ理論」に反する情報も、出てくるわよ。
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＜イ＞
生徒Ｓ：それらは知りませんよ。 お店で売ってるのも見たことないですし。
先生Ｔ：わからないの？ なんで？ マナガツオのおいしさは知ってるのに？
生徒Ｓ：マナガツオは食べたことがありますけど、マンボウやハリセンボンは
食べたことがないですもの。 味を知ってるわけないでしょう。
先生Ｔ：ほら、そうでしょ。 食べたことがない以上、味も知らないわよね。
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＜ウ＞
先生Ｔ：私はアレルギーの専門家じゃないから、詳細は、わからないけど。
生徒Ｓ：それにしても、先生は、寛容で、慈悲深くて、共感力が高いですね。
花粉が平気な人に理解してもらえたのは、ほぼ初めてですよ。
先生Ｔ：それはちょっと違うわ。 ところで、マナガツオって、おいしいの？
生徒Ｓ：焼いて食べて、おいしかったですけど、なぜ急にマナガツオの話に？
先生Ｔ：じゃあ、マンボウやハリセンボンは、どう？ おいしいのかしら？
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＜エ＞
先生Ｔ：それと同じで、花粉が平気な人は、花粉症の辛さを、知らない以上、
理解も、できやしないのよ。 理解を期待しないほうが得策だわ。
生徒Ｓ：たしかに、さっき言ったように、平気な人が理解してくれたことは、
ほぼ皆無ですね。 でも、先生は、なぜ、理解してくれたんですか？
先生Ｔ：私は、花粉症ではないけど、子供時代は、よくカゼをひいたからね。
生徒Ｓ：つまり、「 ＜ ４０字程度 ＞ 」ということですか。
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＜オ＞
先生Ｔ：もし私が、人一倍健康に恵まれて、「元気があるからいい」とか、
ほめちぎられて、のほほんと苦労なく育ってきた人だとしたら、
きっと、あなたのことを、花粉症の辛さなんて到底理解できずに、
厳しい叱責を浴びせて、心を叩いていたはずだわ。 まさしく、
あなたを容赦なく傷つけてきた人たちと同じようにね。
生徒Ｓ：あの人たちには、先生の爪の垢を煎じて飲んでほしいですよ。
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文章整序の解答
ア・ウ・イ・エ・オ の順
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空欄補充：空欄に当てはまる記述（４０字程度）は？
ヒント
花粉症の●●は知●●●けど、花粉症の諸●●の●●なら、だいたい●●が●●
花粉症●●は知●●●が、くしゃみや●●などの●●は、ある程度は●●●●る
解答例 ３６字
花粉症の辛さは知らないけど、花粉症の諸症状の辛さなら、だいたい想像がつく
花粉症自体は知らないが、くしゃみや鼻水などの辛さは、ある程度は理解できる
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内容把握：仮に、オの１・２行目のとおりだとしたら、先生Ｔは、
生徒Ｓに対し、どんなセリフ（２０字程度）を言うと考えられるか？
ヒント
要するに、「厳しい叱責」です。
解答例 １９字
そのせいにして勉強から逃げてるだけよ。
根性が足りないのよ。気合い入れなさい！
たかが花粉ごときに負けるとは、弱虫ね。
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下線部説明：下線部の人たちが恵まれているもの（漢字２字）は？
ヒント
頭脳よりも、はるかに大切だと思います。
解答例
健康 元気 体力
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