２月ももう半分過ぎましたね～！
春から小学校に入学
というお家では
なんとなくソワソワする時期
かもしれないですね💦
安全に歩いて通えるかな？
楽しく通ってくれるかな？
ママ友と上手くやれるかな？
など、あれこれ
気になりますよね。
小学校教員をしたいた私ですら
長女の入学直前だった
２年前の今頃は
どうしようもなくドキドキソワソワ
してました＾＾；
慣れ親しんだところから
環境が変わるって
こんなにもストレスがかかるんだな
と実感しましたね。
特に、
「小学校入学までにやっておいた方がいいこと
って何かある？？」
ここは気になるところじゃないですか？
ということで、今日は
元教員の立場と親の立場から
私が経験して感じた
入学前に
「やってよかったこと」と
「やらなくて後悔したこと」を
赤裸々ご紹介します！
やってよかったこと３つ
①通学路を一緒に歩きながら、
危険なところ、注意するところを
確認したこと
これはすでにやっている方も多いかな？
実際に自分も歩きながら
子どもと確認できたことで
漠然とした不安がなくなりましたね～！
②ある程度、生活習慣を整えておいたこと
小学生時間に
ばっちり合わせておく必要は
ないと思ってます！
ある程度、
毎日同じようなリズムで
生活することを習慣にしていたら十分。
どうせ、
入学してから調整はしていくのでね！
だいたい同じリズムで過ごすことに
慣れていたので
調整後もスムーズだったなと思いました！
③ひらがながある程度分かる状態であったこと
（書けなくても大丈夫）
「ひらがながある程度分かる」で
十分だと思います！
入学前に読み書きの勉強を
先々進めている子もいますが
最初は学力差があっても、
「だいたい夏頃にはその差も埋まる」
というのが
先生の中では共通認識だったんですよね。
なので、
勉強面はあまり心配しなくて大丈夫
と思っていたし、
実際、大丈夫でした！
ただ、
長女の場合、
年中くらいから文字に興味を持って
自分で勝手に覚えていったので
すんなりいった感じもあります。
早期教育をしない方針の保育園とかで
子どもが全く文字に興味を持たずに
入学した場合は、
外国留学並みのギャップに戸惑った！
というケースも聞いたことがあります。
なので、なんとなくでも
ひらがなが分かる状態だと安心ですね＾＾
（書く練習、読む練習は
１学期で相当やるので
できなくても大丈夫！）
逆に、
やっておけばよかったな・・・
と後悔していることも２つあるんです。
やらなくて後悔したこと
①鉛筆の持ち方は、
使い始めの早めの段階で
繰り返し伝えておけばよかった・・・
長女は、
鉛筆の持ち方が定着しないうちに
入園してしまったんですよね。
ま、学校で教えてもらえるから
大丈夫だろう～
くらいに思っていたんだけど
甘かったー！！！
鉛筆の持ち方って、どうやら
学校では一人一人丁寧に見て
教える余裕はなさそうです💦
でも、そうよね・・・
家で声かけするのだって
まあまあ骨が折れることなのに
先生一人が全員に目を配って
個別に声をかけるなんて無理だと思う。
かと言って、
鉛筆を持つ時間のほとんどを
学校で過ごすことになるので
家で矯正しなおすのも
めちゃくちゃ難しくて・・・
未だに苦戦しております。。
（声かけると直るんだけど・・・またすぐ戻ってる）
まあ、鉛筆一本、
正しく持てなくても
十分、人生やってはいけるんですけどね～～
でも、長く使うスキルの１つだから
入学前に教えてあげられたら
よかったなと後悔してます。
その後悔もあって
鉛筆を持ち始めた年中の次女には、
早い段階で繰り返し伝えました＾＾；
そのお陰で、すでに
正しく持てるようになってます。
②日常のちょっとしたルールやマナーを
もう少し伝えておけばよかった・・・
これも後悔していることの１つ。
例えば、
脱いだ靴は揃えるとか
脱いだ服は畳むとか
マナー的なことですね。
子どもたちは保育園出身で
自由奔放に育ててもらったので
(そして私もマメじゃないので)
マナー的なところはちょっと弱く
もっと丁寧に伝えていれば
よかったなぁと思うことが多々あって・・・。
こういうのって
当然赤ちゃんの頃はできなくて
成長と共に、「もう出来そう！」
というタイミングで伝えていくことで
できるようになっていきますよね。
タイミングを逃してしまうと、
鉛筆の持ち方と一緒で
後で教え直していくのは
けっこう労力がかかるんだな、これが・・・
そのあたり、
ちょっと怠けていたつけが
今になって返ってきてる感があるよ～～（苦笑）
でもね、最近
いいものがわが家に来たんです♡
ちょっと長くなったので、
続きは明日書きますね！
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