【教室レポ】できあがりのワクワク♪ワークのヒミツ公開 | 大阪 岸和田 モンテッソーリ幼児教室「ラポム」 0才からはじめるモンテッソーリ教育  発達の教室 言葉の遅れ 

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0才からはじめるモンテッソーリ教育
自分で考え、自立する子どもに。
『できる』をふやし笑顔に。
モンテッソーリ教室
大阪 岸和田 幼児教室「ラポム」主宰 
モンテッソーリ教師の
西口ゆかこです。

ワークでどんなふうに興味をもたせるの?


いつも楽しそうに取り組んでるワークの秘密公開です。
これは友人からも聞かれたこと。


これ結構工夫が大切。
教材も内容も子どもにあわせておく。
一人ひとりの発達段階に応じて変化もつける。


少しずれると興味がなくなる。
モチベーションが下がる前に仕上がる。
出来上がりの達成感。

微調整しながらすすめていってますね。

もちろん、幼稚園や幼児教室での経験がここでいきてます。

「わーこれ作るんだ。」とワクワクするもの。
その中に、手先、指先、目を使ったりとその日のねらいに
あわせて考える。

できあがった作品はもちろんお持ち帰り。

準備していて楽しみなのは、生徒さんの反応。
そんなことを一番に考えています。

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色も視覚には大事なポイント


わが子の発達の遅れに

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