こんばんは！たかはしゆうこです。
先週・今週とアドラー心理学の集まりが続き
勇気づけを実践しようとする仲間との
楽しい対話の時間を過ごしました。
この間
「ゆうこさんは発達凸凹のお子さんと
暮らしているのに、いつも朗らかで
どうやったらそんなに悟れるのか？と思う」
と言われました。
いえいえ。
悟ってもないし
いつも朗らかでもないですわ～
むしろ、ここ2週間くらいは
6年生ならではの
長男の学校さまざまトラブル関係で
頭を悩ませていることも多く。
担任の先生と話したり
本人や夫とじっくり今後について
考えているところです。
来年の中学進学を見据えての
就学相談や、今後どうするか？も
検討していく時期なので。
私自身も、迷ったり戸惑ったりしています。
こんな風になっている日もあります。
先週の金曜日は、長男と壮大な口論もしました。
移動教室のバスの座席の件で
クラスの子に暴言を吐いたからです。
でも、この手のことって
凸凹のある彼にとっては
口でいくら伝えても、分からないことでもあり。
なので、普段からタッチケアやサプリメントや
アロマなどなどで、心や体に働きかけています。
それでも、追いつかない時ってやっぱりあるし
こんなにやってるのに…と落ち込むこともあります。
ただ、そういう時に自分の本音をよ～く見つめると
「私、これだけ頑張ってるんだから
しょうがないよね。悪いのは長男だよね」
と、悪者を長男にしようとする、自分の被害者意識が
出てきているのも感じます。
あぶない、あぶない。
日々、今できるベストだと思えることを
自分なりに取り組んではいくけど、
長男を「普通の子」にしたいと願っている
自分のエゴにも気づくし、
かといって、全てを天におまかせ～
のような人任せでは、今起きていることは
何ひとつ変わらないわけです。
そんな時は、心の中にいる
もうひとりの私の本音をとことん聴いて
「そうか、大変だったね」
「頑張ってきたんだよね」
と認める。
自分へのダメ出しはしない。
相手を加害者にも仕立て上げない。
※これをやる時って、原因探しをしている時。
その後で、
「じゃあ、どうしたい？」
の方に目を向けていけたらOK♪
この間の口論の後、
こんなものも作ってみました。
全6枚にわたる力作。
長男にとっては結構分かりやすかったみたい。
これを作るきっかけは
チーム東久留米の仲間達とのやり取りが
すごく参考になりました。
言語が得意そうに見える長男ですが
実は自分の感じていること、するべきことは
言語で伝えるより、こうして視覚化して
落とし込んでいくのが一番なのですよね。
星（占星術）で個性を見るのも良いけど
月一海王星スクエアが免罪符にはならないから。
個性を活かしてどう生きるかは
現実生活で試行錯誤が必要。
去年、PTA本部をやってみてよかった！と感じるのは
学校での長男の様子がよく分かったこと
いろいろあった時に、出来事について
教えてくれる方が増えたこと。
担任の先生以外の先生方とも話しやすくなり
いろんな角度から、長男の学校生活を
考えていけるようになりました。
そして、口で「やりたくないことも頑張ろうね」
と言っても説得力はないけど
私自身が、PTA本部という
積極的にやりたかったわけじゃないことを
楽しんでやっている姿を、言葉じゃなく
長男に見せられたことも良かったです。
そこから彼が何を学ぶかは自由ですが。
私も女性のグループへの苦手意識が
だいぶ克服できたので、良かったことはたくさんあります。
こうして一歩ずつ、親も子も
発達していけたらいいですね。
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今日もお読み下さいましてありがとうございました♪