ども、ひつじです。
まぁ大体薄暗いので
最後の辺なんか
こわくなっちゃってましたけど(笑)
その後天保山でお昼、
ゲーセン寄って、
アニパ行ったらお昼寝☆
寝てる間に大阪戻ってきたんだけど
まだ寝てたので、
何の興味もないけど、
空いてそうだからって理由で
ポムポムプリンカフェへ行きまして(笑)
出たところで起きたので
少しＧＡＰで買い物をして
(パオジャッジで)
それからボーネルンドへ！
ボールプールの中の
すべり台のすべりはじめのところが
鉄棒みたいになってたんだけど、
パオたん、普通にぶら下がって
ブランブランしててビビった。
掴まる力が強くなったんだねぇ～。
少しＧＡＰで買い物をして
(パオジャッジで)
それからボーネルンドへ！
ボールプールの中の
すべり台のすべりはじめのところが
鉄棒みたいになってたんだけど、
パオたん、普通にぶら下がって
ブランブランしててビビった。
掴まる力が強くなったんだねぇ～。
身体能力がどんどん
上がってるのを感じます。
しかしあまりに身体動かし系好き過ぎて
なんかテンションおかしくなってたので
一旦クールダウンさせるために
これ、させまして。
固い棒にパーツを刺すのは
できることは知ってましたが、
（ルール無視で刺したいところに
全て差し込んでるのはご愛嬌ww）
このおもちゃの後ろが
これだったので
やり方を見せてから促したら
なんとなく頑張ってました。
このおもちゃの後ろが
 | ジェグロ (JEGRO) 透明ジャイアントビーズ ひも通し JE4240 3,780円 Amazon |
これだったので
やり方を見せてから促したら
なんとなく頑張ってました。
勿論大人のように
紐を空中に持ったまま
パーツを通すことはできないんだけど、
パーツを机に置いて押さえた上で
横から紐を通すやり方だと
パーツの向こうに跳び出た紐が
動くことはないので
うまく通せてました。
パオ『ひもに、とおして～？』
ってやり方を何度も
復唱しながらやってたのもグゥ。
知恵と工夫。
しかし通すことにしか
意識が向いてないので
たびたび通した分を
取り落してしまい、
パーツ落下してしまうも
腐ることなく
こちらが『おしまい』と促すまで
集中してずっと取り組んでいました。
ナイス集中力。
因みにパオたん１歳１１ヶ月で
ひも通しの対象年齢は３歳～でした。
でもあの調子なら買っても
ずっと楽しめそうだなぁ。
一日遊び倒した土曜でした。
因みにこの日は
海賊団(ひつじの高校時代の友達のこと)の
Ｙちゃんと一緒だったんだけど、
パオ『Yちゃと、また、
ボールあそびしたいなぁ(*´∀｀*)』
いたくお気に召した様子(笑)
そしてＹちゃんはＹちゃんで
パオたん推し過ぎて
服やおもちゃや本を
たびたび貢いでくるんだが(笑)、
この日も“ファンミ”と称して
スマホの電池がなくなるまで
ムービー撮りまくってた(笑)
我が友人ながら
あの人大丈夫か(笑)
また遊ぼうねって約束したけど、
翌日曜、野暮用で家族で出かけた時、
パオ『いそいで、いそいで！
Ｙちゃん、まってるよ！』
って言い始めて、
いや、待ってないよ！(笑)っていう(笑)
そんな毎日Ｙちゃんも
ヒマちゃうから(笑)
さてさて。
パオたん、文字読める疑惑。
日曜おでかけした時に
パオのオムツ替えで
多目的トイレに家族で入ったんだけど、
オムツ台の横の壁に
『ミルクを作られる方は
お湯を差し上げますので
守衛室までお申し出下さい』
みたいな張り紙がしてあったんだけど、
パオ『ミルク～』
って唐突に言い始めてビビった。
勿論、おおかみもひつじも
ミルクのことなんか
ひとっこともしゃべってませんし、
そもそもミルクを連想させるような
場所でもないし。
実は以前にも友達親子と
アンパンマンミュージアム行くのに
入館待ちで並んでたら
パオ『アンパンマン、
こども、みゅーじあむ、
いきたいなぁ』
って言い始めて。
アンパンマン、と
ミュージアム、がつながるのは
なんかどっか近くで並んでる親子が
言ってるのを聞いてそのまま言う、
ってのはありそうだけど、
『アンパンマンこどもミュージアム』って
ちゃんと言うあたり・・・。
読んでるのか！？
文字を！！？？
ってなります。
勿論教えてませんし、
パオたん的にもまだ
文字の概念はなさそうなので、
キャラ絵を見て名前を言う感覚で
例えば『ミルク』って文字を
絵的に理解して
この形は・・・って紐付けてそう、
な気もするけど、それにしたって
『アンパンマンこどもミュージアム』
ってしっかり言うのは…。
と思わなくもない。
という。
ひつじの友達で
小さい頃の記憶が鮮明な子が
友『私、別に文字とか
教えてもらった覚えないけど、
本読んでもらってるのを
横から聞いてて
この形はこういう読むのか・・・
って紐付けて
最終、読めるようになったけど？』
って言ってるのも知ってるだけに
パオたんもそういうことやってそう・・・
とも思ったり。
脳みその使い方が
幼児とは思えないけど、
普段の行動を思うと
強ち間違いでもないのでは・・・
と思うのは
きっと親バカ過ぎなんでしょうね・・・(笑)
因みに金曜保育園にお迎えに行くと
先生『おかあさん、今日ね、
一時保育の子が来てて、
少し緊張してたんですけど、
お外遊びでパオたんが遊んでるのを
やりたそうにしてたから
「パオたん、○○ちゃんも
それやりたいみたいやから
一緒のやつ持ってきて？」
って口頭で言ったら
すぐパっと閃いて
正解のヤツを持ってきてくれたり
お散歩の時におててつないでくれたり、
名前もすぐ覚えて
たくさんお世話してくれたんです～！
めっちゃ頼りになりました～！』
って言われて、
状況を見て
点と点を線にすることなど
造作もないパオたんからしたら
さもありなん、と思いましたが
わざわざ褒められるってことは
それなりに目立った特徴ってこと？？
って思いました。
１歳１１ヶ月にしては
しっかりしてるのかしら。
それとも保育園の先生は
みんななんかしら毎日
褒めポイントを見出しては
お伝えしてるだけかしら。
なんやわからんけど(笑)、
まぁパオたんすごい！
ってことにしておこう(笑)
そんなこんなで。
寝かしつけてんのに
パオたんがちっとも寝ない上に
寝転がりながら
おしりぷりぷりしてるので
ひつじ『パオたん、なにしてんのｗ』
って聞いたら
パオ『おしりぷりぷりだんすぅ～！』
って言うので
ひつじ『じゃあかっかも
ぷりぷりしよっとｗ』
っておしりぷりぷりしたら
おおかみ『じゃあとっとも～ｗ』
って何故か豆球の中
三人寝転がって無言で
と思わなくもない。
という。
ひつじの友達で
小さい頃の記憶が鮮明な子が
友『私、別に文字とか
教えてもらった覚えないけど、
本読んでもらってるのを
横から聞いてて
この形はこういう読むのか・・・
って紐付けて
最終、読めるようになったけど？』
って言ってるのも知ってるだけに
パオたんもそういうことやってそう・・・
とも思ったり。
脳みその使い方が
幼児とは思えないけど、
普段の行動を思うと
強ち間違いでもないのでは・・・
と思うのは
きっと親バカ過ぎなんでしょうね・・・(笑)
因みに金曜保育園にお迎えに行くと
先生『おかあさん、今日ね、
一時保育の子が来てて、
少し緊張してたんですけど、
お外遊びでパオたんが遊んでるのを
やりたそうにしてたから
「パオたん、○○ちゃんも
それやりたいみたいやから
一緒のやつ持ってきて？」
って口頭で言ったら
すぐパっと閃いて
正解のヤツを持ってきてくれたり
お散歩の時におててつないでくれたり、
名前もすぐ覚えて
たくさんお世話してくれたんです～！
めっちゃ頼りになりました～！』
って言われて、
状況を見て
点と点を線にすることなど
造作もないパオたんからしたら
さもありなん、と思いましたが
わざわざ褒められるってことは
それなりに目立った特徴ってこと？？
って思いました。
１歳１１ヶ月にしては
しっかりしてるのかしら。
それとも保育園の先生は
みんななんかしら毎日
褒めポイントを見出しては
お伝えしてるだけかしら。
なんやわからんけど(笑)、
まぁパオたんすごい！
ってことにしておこう(笑)
そんなこんなで。
寝かしつけてんのに
パオたんがちっとも寝ない上に
寝転がりながら
おしりぷりぷりしてるので
ひつじ『パオたん、なにしてんのｗ』
って聞いたら
パオ『おしりぷりぷりだんすぅ～！』
って言うので
ひつじ『じゃあかっかも
ぷりぷりしよっとｗ』
っておしりぷりぷりしたら
おおかみ『じゃあとっとも～ｗ』
って何故か豆球の中
三人寝転がって無言で
