・miki（みき）と言います。子どもと作る「楽しい」が大好き。
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今日のひとこと。
水ようかんに、バニラアイスをのせて食べると、美味しい。
（最近のブーム）
運動会の振り替え休日
長男、土曜日に小学校の運動会があって、月曜日は振り替え休日でした。
そうしたら月曜日の朝、
次男が唐突に幼稚園を休みたいと言い出した――！
（ひぃいいいいい）
……あ、あれ？
長男が休みだって次男には言ってなかったんだけどな。
普段、幼稚園を休みたいとほとんど言わない次男。
むしろ最近では幼稚園を楽しみにしている次男。
そんな次男が「休みたいなぁ」ってぼやいている。
よりにもよって、今日。
たまのことだし休ませてあげたいなぁと思う一方で、
長男：「え――！ おかあさんとふたりでいろいろするの、楽しみにしてたのに」
だよねぇえええええ！
本を持ってふたりでカフェに行ってのんびりするとか、いろいろ考えてましたよ、私も。
長男：「行こうよ幼稚園！」
次男：「行かない」
長男：「ね？ 行こう？」
次男：「行かない！」
おおう……。
長男の主張と次男の主張が対立し、私もどうすべきか迷っている時、
最後に起きてきた夫がトドメの一言。
夫：「今日、午前休にすることにした！（笑顔）」
ブルータス、おまえもか！！！！（笑）
なんで！？ なんでこのタイミングなの！！？？
というわけで長男とは、
「今日はどうせお父さんもいるし、今度どこかで学校休んで遊びに行こう！」と約束し、
やけに人口密度が高い月曜日の午前中（外は雨）を過ごしました。
運動会も終わったし、しばらく行事もないし。
学校関係、のんびりやっていきたいなーということで、
ここからが本題です。
外の世界もある、ということ
前回のアメンバー記事には、たくさんのコメントありがとうございました。
アメンバー読んでないよ！という方に、一言で内容を説明すると、
長男がクラスメートとちょっとトラブルがあったよ！という話です。（ざっくり）
で、ご意見をいただいたりして、あらためて考えた結果。
学校とは違う「外の世界」を子どもが持っているって、
やっぱりとても大事だなと思いました。
今までも思ってはいたんです。
学校っていう狭い世界でのコミュニティーに固執することなく、
また「学校の授業がつまらない」で思考停止することなく、
「自分にぴったりの世界もある」と外に目を向けられるように。
そこに今回の一件を経て、
ああ、この「外の世界」が救いになることもあるんだろうなと。
そういう側面からも、学校とは違う場所の大切さを感じた次第です。
ちょうどそんな折、
長男の「外の世界」で新たな活動が開始しました。
↑こちらの中盤あたりに書いてある、
干潟の観察センターのジュニアレンジャーというものです。
順調にステップアップを重ねて、ついに本格的な活動をするメンバーの仲間入りをしました。
本格的な活動がスタート
小３から参加できるジュニアレンジャー。
ステップ１、２をクリアした新メンバーたちによるオリエンテーションがありました。
長男は最速でここまで到達したので、基本的にはみんな年上です。
学年も学校もバラバラ。
今期加入した第26期メンバーは８人でした。
「はじめまして」で顔を合わせて、さっそく初めての取り組み開始！
「紙にメンバーの目標をまとめる」という、言ってしまえばよくある内容だったんですが、
「誰が中心で話を進めるか」「誰が実際に紙に書くか」などなど、
初対面同士でこれをやるのは長男初体験！
こういう作業は得意なタイプなので、がんがん口は出すわ手は出すわ。
たぶん、自分が一番年下という意識はゼロ！（笑）
さっそく気の合う友達（ひとつ年上の小４）もできて、
その後も一緒に作業していました。
もうね、普通に名前で呼び合って、あっという間に仲良し！
さらに先輩方も交えて、今期の本格的な活動が開始！
年齢もバラバラ。
学校もバラバラ。
男の子もいれば女の子もいる。
みんなで、来月開催のイベントで展示する生き物を採集に行きました。
何を展示するかもメンバーで相談して決めます。
採集した生き物を、当日まで飼育しておく環境も整えます。
今まではただ参加するだけだったイベント。
その裏側がどれだけ大変で、どれだけ準備に時間がかかるのか、その一端を知るきっかけになったらいいなと思います。
まぁ本人は、そんな意図はそっちのけで、
「マメコブシガニ、見つけた――！！」って大喜びだったようですが（笑）
周囲も、「え！？マメコブシガニ！？」って反応してくれるありがたさ！
「マメコブシガニって、何……？？？」って冷ややかな反応じゃなくて、
一緒に喜んでくれる環境。
これが得難いものだって知ってる……私知ってるよ……。
本当によかったね長男……（目頭を熱くしながら）
目標とすべき「お兄さん」
さて、メンバーの中には小学校高学年や中学生もいます。
経験豊富でリーダー的な立場になっているお兄ちゃんたちです。
長男は一番右。比べるとまだまだ小さい。
このお兄ちゃんたちがすごかったんです。
何の生き物を展示するかの話し合いで、誰かが「〇〇！」って言った時、
「〇〇、いいね！」ってまず肯定したうえで、
「でもレアな生き物だから、お客さんが展示で触って死んじゃったら困るから、今回はやめておこう」って却下の具体的な理由を言ってくれる。
最後にみんなが感想を述べる場面でも、
このリーダーのお兄ちゃんがまとめ役をしていたんですが、
「はじめての生き物が見つけられてうれしかったです」という感想には、
「どんな生き物を見つけたの？」って話を膨らませてくれて、
「〇〇をはじめて触ることができた」という感想には、
「自分でも触れるとお客さんにしっかり説明できるし、いいね！」って一言添えてくれて、
いや――すごいな！！！！
（浅い感想）
ただ感想を聞いて終わりじゃない。
大人でも「相手の感想に一言添える」って難易度高いですよ、うん。
新規生のお世話をしてくれた高学年の女の子も、
いろいろ気が付いてペンを持ってきてくれたり、困っている子に声をかけてくれたんですよね。
小学校では部活などに入らない限り、
上の学年の子とかかわる機会ってほとんどないので、
こういう場に身をおくことによって、いろいろ学んでもらえたらいいなーなんて思います。
余談～最近買ったもの
以前から買おう買おうと思っていて、ようやく買いました。
コードレスタイプのデスクライトです。
ダイニングテーブル横の子ども机には、
取り付け型のデスクライトがあるんですが、
ダイニングテーブルで作業する時も、やっぱりライトが欲しくて。
大きめの絵を描く時や、ふたりで作業する時、
絵の具などを使う時は、
広いダイニングテーブルのほうがやりやすいんですよね。
で、最近、絵の具でものすごく細かい部分を塗っていたんですが、
もうライトがないと全然無理！
見えない！
でも、そのたびに、いちいちコードタイプのデスクライトを設置するのは面倒で。
ダイニングテーブルなので、常時置いておくのも邪魔。
そもそもダイニングだけじゃなくて、こたつ机で勉強することも多いし、
寝室で読書することも多いし、
あちこち気軽に持ち運べるデスクライトが欲しくて！
ようやく買いました。ようやく。
光の色は５種類変えられて、光量も５段階。
使わない時はコンパクトに畳めます。
このお値段でこれなら充分だなって思います。
便利！！
ああああ早く買えばよかった―――！！！
作業場や読書場所が固定でないお子さんに、
コードレスタイプのデスクライト、おすすめです。
最後に長男が作った赤い靴を添えて。
なんで靴。
なぜか運動会が終わった後、ごそごそと靴を作っていました。
なぜ。（笑）