前回の続きです。入れ歯等を作る実習を重視する異常さはあの記載だけでは済まなかったのです。５年生の後期になると臨床実習（ポリクリ）がはじまります。病院で患者の診療を見学したり、口腔外科では病棟回診についたり、薬局では薬剤の処方の実際を勉強します。他も様々。学生同士での相互実習があったり、小児歯科では資格もないのに小児の抜歯をするヒトも。
色々ある中で、困った事が一般歯科分野における補綴物作成です。４年生で無駄な時間を入れ歯作成で費やしたにも関わらず、臨床実習中にあっても入れ歯やクラウン、ブリッジの作成をさせられます。そして、それらを制作しないと臨床実習を終了できません。つまり留年となるのです。（五年生後期～六年生前期にかけて病院実習があります。そこを乗り越えられず、５年後期に戻る）
六年後期から国家試験対策をするのですが、それだけでは追いつきません。前期から勉強するか否かで卒試と酷使を合格できるか否かが決まるのです。無意味な入れ歯や補綴物を作製し悦に入っている学生は悲惨な事になるケースも。（卒業試験は国家試験よりも難しいのはどこの大学も同じ）
中には提出物をお金で解決するヒトも居ます。ズルいですが私には否定できませんでした。現に私も同級生で器用なヒトに無償で制作していただき、何とか進級できたのです。
歯学教育の歪さは実習を重視しすぎるところにあると感じています。繰り返しますが、歯科医になってからも全く意味のない事に労力を注ぐわけです。歯学教育を原点から見直さなければ、今後ますます妙な歯科医が誕生するでしょう。患者の安全という概念を忘れて仕事する歯科医は最悪。もっとも、勉強せず実習が上手な事を自慢するような学生など歯科医になれない時代なのですが・・