こんばんは。
わくチャレの松倉です。
今朝、４歳の娘に「ねぇ、ママ。“なゆた”ってなんだか面白いよね！」って言われまして。
突然のことで訳が分からず「え？なゆた？！それなあに？」と聞いたら、
「かず・かたちの図鑑に載ってるやつだよー！いち、じゅう、ひゃく、せん、まん、おく、ちょう、けい、がい、ちょ…のやつ！！」と。
一緒に図鑑を開いて確認してみたのですが、分からないのは突然だからじゃありませんでしたーーΣ(・∀・；)
「なゆた」なんて数え方があることはもちろん、京（けい）より後は、無量大数まで知らなかった(^_^;)
「そんなのがあるんだね！！よく知ってるねー！ママ知らなかったよ！」と感心していると、
「ちょっと書いてみようかな♪」と言って、ノートとペンを持ってきて、図鑑を見ながら数字を書き始めました。
はっきり言って、大人でも日常生活で兆以降の数を聞くことはありません。
どこで役立つんだろう？！
絶対に必要ない！
そんな知識かもしれません。
大きい数を覚えるよりも、数字を書けるようになったり、お金や足し算・引き算が分かるようになった方が、遥かに実用的です。
ちなみに、今娘が見ないで書ける数字は、０，１，６，９だけ。
ですが、知りたい！と思っていないことを教える場合、教える方も、教わる方もとても労力を使いますし、勉強自体を嫌いになりかねないですよね(^_^;)
「意欲」は、とても大切です。
自ら「知りたい！」「学びたい！」という意欲は、その後の学習意欲にも繋がります。
私たち大人は、つい子どもにあれこれ教えたくなってしまいますが、
こちらが無理に教えなくたって、意欲があれば…そして、やりたい！と思った時にできるような環境があれば、子供の能力はグングン伸びていきます。
知りたいと思ったことを学ぼうとする意欲や姿勢を、子どもが小さい頃から身につけていきたいですね(*^^*)
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