見守るだけでいいの？
「見守る」と「放っておく」は違う
不登校の子どもへの関わりで
「見守りましょう」
と言われることがよくある。
でも実際には
どこまで見守って
どこから手を出せばいいのか？
ここが一番難しかったりする。
・何も言わない方がいいのか？
・困っていそうなら助けた方が
いいのか？
・本人が言うまで待った方が
いいのか？
迷うよね～。
親が全部やると子どもは考える機会を失う
たとえば
- 学校への連絡
- 先生との調整
- 進路の情報集め
- 必要な手続き
親がやった方が早いし確実。
だからつい
「お母さんがやっておくね」
となりやすい。
でも
親が先に全部済ませてしまうと
子どもは
「自分でどうするか考える」機会を
失ってしまう。
もちろん
まだそこまで動ける状態ではない
時期もあると思う。
だから大切なのは
できる・できないを
親が決めつけないこと。
「助ける」と「代わりにやる」は違う
親のサポートが必要なときがある。
でも
助けることと
代わりに全部やることは違う。
たとえば
先生に連絡する必要があるなら
「お母さんから連絡しようか？」
「自分で伝える？」
「一緒に考える？」
と選択肢を出すこともできる。
進路について調べるなら
親が全部決めるのではなく
「どんなことを知りたい？」
「一緒に調べる？」
「ここを検索すると出てくるよ」
と伝えてみる。
そうすると
子どもは少しずつ
自分のことを自分で決める側
に戻っていく。
親が手を出す基準は「子どもが困っているか」
「親がやりたいからやる」
ではなく
子どもが今
何に困っているか？
を見ることが大切。
困っていて
一人では難しいならサポートする。
できそうなら任せる。
やってみて失敗したら
そのときまた一緒に考える。
この繰り返し。
親からすると
「失敗しそうだから先に決めたい」
と思ってしまう。
でも
失敗してもやり直せることまで
取り上げてしまうと
子どもは自分で決める経験の機会を
失ってしまう。
見守るとは子どもの力を信じること
見守ることは
何もしないことではない。
必要なときはサポートする。
でも
親が全部決めない。
子どもが考える時間を待つ。
そして
うまくいかなかったときも
「次はどうする？」と一緒に考える。
それが
子どもが自分で選び自分で動く力
に繋がっていくからね。
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