前回の記事
「私も息子を
どうにかしようとしていました」
👇
「何を言えば動く？」を探していた私
息子が不登校だった頃
「何て言えば学校へ行くんだろう？」
ずっと考えていました。
- 励ました方がいい？
- 何も言わない方がいい？
- 先生から声をかけてもらう？
どこかに息子を動かす
“正解の言葉”
があるような気がしていたんです。
でも今振り返ると
息子が動き出したきっかけは
そんな特別な言葉ではなかったんです。
まず変わったのは「親子関係」
私が意識したのは
- 学校の話をしない
- 余計な一言を言わない
- 息子の話を途中で否定せずに聴く
- 困っていないことまで先回りしない
そして一番大きかったのは
息子の行動で
私のマインドが不安定にならないこと
今日は昼まで寝ている
↓
それを見て
「また生活リズムが…」
と焦る自分に気づく。
ゲームをしている
↓
「このままで将来大丈夫？」
と不安になる自分に気づく。
以前なら
その不安をそのまま息子に
ぶつけていたんです。
でも少しずつ
「これは息子の問題？
それとも
不安になっている私の問題？」
と分けて考えるようになった。
笑顔と会話が戻ってきた
関わり方を変えたからといって
翌日から息子が
学校へ行ったわけではない。
最初に変わったのは
- リビングで過ごす時間が増えたこと
- 表情が穏やかになったこと
- 会話が増えたこと
- 親子で笑うことが増えたこと
一見すると
「まだ学校には行っていない」
でもこの時期に
息子の中では少しずつ
「家では安心していい」
という感覚が
戻ってきていたんだと思う。
「行きなさい」ではなく「自分で決めた」
その後
息子はサポート教室へ
通うようになり
中学3年生では
「毎日絶対に登校する」
と自分で決めたんです。
これは私が
「毎日行きなさい」
と言った訳ではないの。
そして
高校へ進学してからも登校を続け
アルバイトにも挑戦し
頑張っている。
私が息子を引っぱったのではなく
息子自身が
自分の次の一歩を
決めるようになったんです。
親ができるのは「動かすこと」ではない
不登校になると
どうしても
「どうすれば学校へ行く？」
を探したくなってしまう。
でも
その前に必要なのは
子どもが
安心してエネルギーを取り戻し
「自分はどうしたいのか？」
を考えられる
親子関係をつくること。
親が答えを出すのをやめると
子どもが考える時間ができる。
親が先回りするのをやめると
子どもが選ぶ機会が増える。
そして
「失敗しても大丈夫」
と思える場所があるからこそ
子どもは外へ向かって
一歩を踏み出せるようになるんです。
子どもを動かす方法を探すより
子どもが自分から動き出せる
親子関係をつくる
それがとても大切だと感じています。
次回は
「本を読んでもセミナーを受けても
なぜ親の関わり方は
元に戻ってしまうの？」
についてお伝えしていきます。
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