小学1年２学期 数学問題より
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운동회 날 이어달리기를 하기 위해 달리기
선수를 뽑았습니다. 1학년이 21명, 2학년이
15명, 3학년이 23명이었다면 선수는 모두
몇 명인지 식을 만들어 구하시오.
運動会の日、リレーをするため、選手を選びました。
1年生が21人、2年生が15人、3年生が23人だとすると
選手は全員で何人か、式を作って答えなさい。
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娘の学校の運動会では리레이(リレー）という言葉を使っていたので、
リレイしか知りませんでした。
文章の前後を見ればリレーだということは分かりますが、
自分が今後リレーと言わない世代に遭遇したときにでも使ってみたいと思います。
母子ともども苦手な自動詞・他動詞、そして形容詞。
ある程度の規則性はあるものの、なかなかすんなり入りません。
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＜小学1年 くもんより＞
믿줄 친 말을 바르게 고쳐서 쓰세요. （下線の言葉を直しましょう）
새로 들어오는 사람을 위해서 빈 자리를
더 널폈다.
新しく入る人のために、場所をさらに広げた。
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「広げる」＝넓히다 なのですが、発音は「ノルピダ」なので、
一瞬どこが違うのか悩ましかったです。
*우리 집 앞의 길은 넓다.
うちの前の道は広い。
*이번에 우리 집 앞의 길을 더 넓혔다.
今回、うちの前の道を広げた。
なので、答えは 넓혔다 です。
韓国の小学校で習う漢字のうち、
日本のそれとは字体の違うものを。
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蟲 벌레 충（ポッレ・チュンg） → 虫
靑 푸를 청（プルＬ・チョンg） → 青
體 몸 체（モｍ・チェ） → 体
絲 실 사（シＬ・サ） → 糸
子供たち、および父母の間でよく聞く単語のひとつです。
놀토というのは
遊びの土曜日・休みの土曜日を意味するもので、
놀（노는）토요일の略です。
「キムタク」みたいな感じでしょうか。
갈토はそんなわけで
（学校へ）行く土曜日を意味し、
갈(가는) 토요일の略です。
現在まではまだ隔週で学校がお休みなので、
この「ノルト・カルト」があるんですが、
ソウルでは今年から全てが「ノルト」になる予定らしく
「カルト」の言葉が聞けなくなる日も近いかもしれません。
ようやく韓国もゆとり・・・なのでしょうか
娘の学校への持ち物リストの中にありました。
공깃돌も공기알も同じ意味ですが、つづりが微妙に変わります。
日本で言うとおはじきに相当しそうなんですが、
遊び方は私の時代に流行った「チェーリング」の手さばきにそっくりでびっくりしました。
昔は本当に「石」で遊んでいたそうですが、最近では
おしゃれですねー
学校で使うものはプラスチック製で1,000ウォンしないで文房具屋さんで売られています。
この黒い粒が遊ぶときにシャカシャカと音をたてます。
写真用にフタをあけてありますが、容易にはあかないようになっています。
小学１年 ２学期 ５級 パダスギ（聞き取り）問題 より
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＊며칠이 지나서
何日か経って
｢何日」ということなのでてっきり 몇일 だと思っていたのですが、
正しいつづりは 며칠 なのだそうです。
でも 몇일 でも通じるし、実際そう書いている人も多いそうです
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小学１年 ２学期 ４級 パダスギ（聞き取り）問題 より
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＊여러 가지 방법
いろいろな方法
띄어쓰기（分かち書き）するのかしないのか曖昧だったんですが、
するんですね
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小学１年 ２学期 ２級 パダスギ（聞き取り）問題 より
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＊고양이처럼 깜깜한 창밖을
猫のように暗い窓の外を
띄어쓰기（分かち書き）するのかしないのか曖昧だったんですが、
しませんでした。
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