僕なりの指導に於ける３か月計画
ちゃんと教えるにあたり、何をもって指導するか？って事が
焦点になって来る。
要するに、この時期本来の指導内容で教えればいいって
単純な話じゃないって事なんだな。
「今の段階であれば、ここまでは出来てるから云々・・・」って
状態になってないから、どんな目的にすればいいか？から
考えた。
①他チームの事はさて置き、少年野球本来の楽しさ優先
②出来る限りノウハウを詰め込み、技術的向上を行う
③最優先課題をこなし、戦える環境を作り、不足分は暗示を掛ける
どー考えても③だな（笑）
なのだが、③を履行するにしても掛けた暗示を実行出来なきゃ
暗示から覚めてしまう。
となると、厄介な指揮者を言いくるめてやってもらわないといけない
っつー更に余計な作業が伴う訳だ（笑）
子供達が練習さえ楽しければ、取りあえずいいかな？って
思いで居るならそれでもいい。
でも、そー思ってても実際に試合に負ければ「やっぱつまんない」
ってなると思うんだよね。
この辺りが頭を悩ますとこだな・・・
どんな試合の作り方をされても、根底にしっかりした技能が備わって
れば何とかなる部分ってあるでしょ？
その根底にある幹が細いから、言われた事に対して自分で加工する
事が出来ない。
更に試合となるといくら能力的に優れてても、それを発揮出来るか否かは
采配の占める部分が大きいのだ。
故に、言われた通りやってお粗末な内容になってしまう。
その顕著な例がある↓
一昨年の代、再三言っていたが最強チームを作り上げた。
技術の芯もしっかりしており、誰が試合を指揮しても関係ない位に
高度な技能を授けた・・・つもりでいた。
そしてとある夏のローカルな大会の際、僕は家族旅行に出掛けた。
出掛ける前に子供達に対し、「お前達は自分の野球さえしてれば勝てる、
俺が居なくても優勝しましたって報告してくれ！」と・・・
僕は監督に後を頼み、何の違和感も無く旅立った。
そして数日後、電話で父兄に結果報告を聞いた。
「優勝報告お願いします！」「負けたよ・・・」「はぁー？」
「メチャメチャな試合だったし、最後は泣きながら試合やってたよ」
その後、子供達と会い状況を聞いたが、今まで居た僕が居なくなった
不安感ってヤツが呪縛となったんだね。
そして極め付けが、「あんな野球教わってない！」だった
どんな試合をしたのかは敢えて聞かなかったが、概ね想像はついた。
その時、僕は大反省した。
技能と精神のバランスを保ってナンボなんだなって・・・
だからこの３か月計画には頭を悩ますんだよね。
全て網羅出来るなら練習・試合を連動して成長を促す手法が取れる。
それが出来ない環境で、どーやるか？
冒頭で、＜指導に於ける３か月計画＞と書いたが、もうチョット良く
考えてから書く事にする
散々書いておいてなんだが、消すのも勿体ないので今回は予告
って事で（笑）
ひ