習慣化の効果
最近、かなり習慣づいてきたと感じている
5歳児のピアノ練習
練習に乗り気ではない日にも、娘の口から
「いっこだけね」とか「コレだけね」と、
練習する事を前提とした発言が聞けるように
ささやかな変化ですが、嬉しい
そんな日にできること
なので、そんな日は
｢『指の形』や『姿勢』、『リズム』を
丁寧に練習できるならOK｣と伝えています
普段だと｢指摘｣を嫌がる娘も、自分発信の
提案が受け入れられたこの時ばかりは素直
気分よく丁寧な練習をするので、わるい癖を
自覚してもらう「いい機会」になっています
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余談ですが、
課題曲を嫌々、ザツな練習を繰り返して
「わるい癖」がつくととてもやっかい
レッスンでは、当然その点を指摘され、
「時間」を取られる上、子どもは「やる気」を
失い
せっかくのレッスンに身が入らない...
繰り返し練習した分、矯正するのに却って
「時間」が掛かるし
良いことなし
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言葉かけで改善したこと
また、ピアノの練習を始めるまでに
時間がかかるのが課題でしたが
ある『言葉かけ』で改善がみられました
「遊ぶ時間が減ってしまうよ」
練習後にしたい「報酬」を交渉する習慣が
あるため、それをするには何時までに練習を
始めないと、時間確保ができない旨を伝えます
ちょうど、時間の感覚が身につくお年頃、
思惑通り「練習を渋っている時間はない...」と
思考したかは不明ですが、
格段にはやく動けるようになりました
ピアノ練習が
「効率よくタスクを進め、自分時間を作る」
練習になっているなら僥倖
そのためにも、脅すような雰囲気ではなく
「子どもの時間」の使い方をサポートするような
口調で話すように気をつけたいと思っています⏰
⊶⊶⊶⊶
◆取組み記録
📚英語
・42音確認
・SWR：
｢City Colors｣｢My Dog｣｢New Socks｣
🎹ぴあの
・ピアノパーティー Aメドレー
・パフォーマンスパーティーB：
「アイスクリームおいしいな」
「ニューイヤー パレード」
「へびのおどり」
・Piano Party Book B：
「Playing the I Chord」
・みんな知ってる！プレリーディング曲集
「ぶんぶんぶん」
・音符