朝のかけ流しは習慣で続けているけど
英語の動画やゲームは気が向いた時だけ
年少からはじまった英語の取組み
年中での目標は、とにかく｢読み｣の継続
『毎日、少しでもひとり読みをすること』
1日5分も取組めていないかもだけど、
チリツモで力をつけている
と思う(笑
糸口が掴めた1年目
4歳でジョリーフォニックスをはじめて
英語の｢基本42音｣がたのしく覚えられた
だけど、絵本となると『読みたくない』の壁が
立ちはだかり、ブレンディングから後の読みは
遅々として進まず
｢技術的な成長｣の後に、｢心の成長｣が続かない
と、易々とは進展しないと実感。
焦らず、将来の『多読』を目指すことに
心を育てる
年長までは、細々とでも｢読み｣続け、インプットと
経験を積み重ね、本人が一歩踏み出せる準備をして
おく予定
具体的には、これまでと変わらずReader(絵本)を
毎日読むだけなんだけどね。
「ORC」やネイティブキャンプ(オンライン英会話)の
「チョコッとキャンプ」なんかを上手に利用できたら
なぁ...と
「環境の整え方」については日々試行錯誤
2年目の進捗
最近は、ジョリーフォニックスのオレンジ
レベルリーダーの最後2、3冊を残して、次の
「Jolly Readers Level 1」を取組み中
オレンジレベルの後半より簡単なため
1日数ページ読み進められる
あとはSWR(サイトワードリーダーズ)を少々
1日数冊、数10冊読む子もいる事を考えると
1日数ページは、カメの歩みだけど
・取り組みの習慣化
・読むスピードや体力
・読める単語数
我が子ながらよく付き合ってくれているし、
それに伴い、成長もしているのが分かる
ピアノも一緒で
｢とにかくムリなく続けてくれたら...｣
と思う一方
ちょっとムリして頑張ったあとの方が
『楽しく取組む様子』が見られるのが
悩ましいところ
ﾑｽﾞｶｼｲ
いろんな時を重ねつつ継続中
⊶⊶⊶⊶
◆取組み記録
📚英語
・Jolly Readers Level 1：
「The Rocket 」p.1-5
・SWR:「Three」「NewSocks」
🎹ぴあの
ピアノは弾かずドレミを歌う
・ピアノパーティー Aメドレー
・パフォーマンスパーティーB：
「アイスクリームおいしいな」
「へびのおどり」
・Piano Party Book B：
「Playing the I Chord」
「Roaming C Chordss」
・みんな知ってる！プレリーディング曲集
「ぶんぶんぶん」
・音符カード：
「ト音記号(ド・レ・ミ・ファ)」
「ヘ音記号(ド・シ・ラ）」