社会見学に同行して朝大へ

【７月３日・木曜日】

　集合場所の池袋駅構内に行ったが、児童の姿がない。

春の低学年の遠足のことが…５～６分遅れて置いてきぼりにされたのだ。

「集合時間になっていないはずなのに…時間を間違えた？」。

大きな柱を背にした一人の男子児童を発見し、まずは一安心。

　そんな年頃なのか、男子は男子、女子は女子だ。いがみあっているという様子はないが、話しかけることもない。

　金教務主任は、｢暑い、暑い｣を連発していた。「雨が降らないだけでも…」と、声をかけたが、戻ってきた答えが「何しろ暑い」だった。

　｢トンムたちの行動の一つひとつが、東京第３の姿を…朝大生がトンムたちの…｣

　担任の金先生の話にはみんな真剣に耳を傾けていた。

　乗り換えは3度。通勤時間を過ぎ、また通勤・通学とは逆の方向だということもあって、全員が座ることができた。それにしても静かだ。『空想科学読本』とか、『日本の歴史』とか、本を広げる男子児童が二人、隣に座った児童が時折のぞき込んでいた。他の児童はおしゃべりをしているのだが、騒ぎ声はしない。

　鷹の台駅から林を抜けて朝大に向う。時折自転車が追い抜いていく。その度に後ろにいる児童から｢チョイセヨ？[詰めて]｣の声が発せられた。

道幅が大分広くなった。在学中は、いたるところに木の根があり、とても自転車を乗って通れる道ではなかった。並んで歩いていて、手と手がふれる…それでロマンス通りと呼ぶようになったと、先輩は話していた。

校門に入ると、まずは校舎を背景に記念写真だ。前一列が女子、後列二列が男子、金教務主任がカメラを向けると、担任の金先生ひとりＶサインをしていた。

「大学が見えたとき、『朝鮮大学校が見える』と言いましたか？」「教科書では誰が迎えに出てきたと書いてありましたか？」

　案内に出てきた金先生の矢継ぎ早やの質問に、児童たちはてきぱきと答えていた。サッカーの試合や応援で朝大を訪問したことがあるという児童もいたが、初めてだという児童が予想外に多かった。

　講堂に向いながら、「教科書には、大学にはどんな花が咲いていると書いてありましたか？」との問いに、一斉に「木蘭」。

　｢木蘭の花も咲きますが、この木は木蓮です。『木蓮の花が咲くとき』、この歌をうたって、卒業します。それでは担任先生、その歌を…」

　担任の金先生は一瞬戸惑いを見せていたが、「先生は歌が上手なのですが…」。一昨年だったか、許先生は、「祖国の…」と、児童にその歌を聞かせていた。

　その時の場面が思い出された。

　低音というより、こもった歌声だった。

　児童・「暗い歌ですね」

　案内の先生・「けっして暗い歌では…希望に満ちた歌のはずですが…それにしてもうたってくれたのははじめてです」

　こんなやり取りに、傍に付き添っていた女子職員は必死で笑いをこらえていた。

　「これは教科書には載っていません」

　案内の金先生は講堂の前の階段を指差しながら「学生たちの手でつくったので、階段の幅と高さがまちまちです」と。のぞき込むようにして、眺める児童の姿を担任の金先生がカメラに収めていた。

　自然博物館と歴史博物館の見学、「蜜蜂博士」による蜜蜂体験に、絶滅危惧種クロツラヘラサギもいる鳥舎の見学と、午前中だけでもプログラムがぎっしり組まれていた。

　一番人気は蜜蜂体験だ。網のついた帽子をかぶり、密枠を取りに蜜箱に近寄れるのは二人だけ。男女一人ずつと言われると、男子児童の中からは大きなため息が漏れる。ジャンケンにも自ずと力が入る。外れた児童は、羨望のまなざしで二人を見守るというのがいつもの図だが…。しかし、男子児童は譲り合ってばかりで、希望者が出ない。

　私・「男子児童は…」

　金教務主任・「このクラスの男子はモードゥ　チョムジャネヨ…」

　確かに車中でもおとなしかった。教務主任が目を光らしているからだと思っていたが、そうではなかったようだ。

男児童は棄権、結局、巣箱に向かったのは、２人とも女子児童だった。