以前、ブログに掲載したように、enaから明光義塾へ転塾しました
そこは、中学受験の時に、週1で、作文のみお世話になっていたため、塾長さんとは、小6の受験後からの、お久しぶりの対面でした。
塾長は、30代後半の、小ぶりで、穏やかな感じの方です
見た目の穏やかさとは裏腹に、「学業への姿勢」や「受験の知識」が豊富で、受験への熱いソウル
を感じます。
まず、来週からスタートする授業に備えて。
今後の方針を決めるため、息子と、私と、塾長さんと三者面談
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「ｅｎａさんでは、どんな成績でしたか？」「学校の授業は、どうですか？」「志望校は決めてる？」
と、次々と質問。そして、答える長男と、私。
そして、しばらくすると、塾長がＡ３の用紙を広げて。
「これが、受験当日までの学習スケジュールです」
↓そこには、これからの学習内容や内部模試、外部模試、都立高校の入試日など、高校受験までのスケジュールが書いてありました
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その用紙に、成績の目標を書き込む塾長。
「1学期の成績は、数学と、国語は「5」。2学期では、音楽、体育といった実技科目の「4」を増やしていきましょう
」
「どうして、評価は全部「Ａ」なのに、数学と国語は「5」がつかないかわかってる？」「音楽の授業態度はどう？工作は苦手？」
と、どんどん、長男に質問する塾長。
長男も、一生懸命答えてる
その姿が新鮮でした。
そういえば・・。ｅｎａの面談って、息子が参加することなかったな
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ｅｎａの面談は、親と先生だけ。
「息子さんは、英語の偏差値が落ちました。数学は計算ミスが目立ちました」と私に伝えられる。
すると、私だけが焦って、息子に対して、「勉強しなさい！」って言ってしまう羽目になる
息子は、現状把握も、目標もなく、ただ、毎日の授業をやりこなすだけになっていました
そいうだよね
こうして、息子がいれば、「今、何が足りなくて、何をすべきか」が本人に伝わるじゃん
それに、先生が、息子に対して、「どういう接し方」をしてるかも、一目瞭然
こういう風に、授業中も「やるきスイッチ」を入れてるんだろうなぁと想像できます。
塾長には、息子が起立性調節障害であることも伝えました。
「無理はしないで、当日でも、連絡貰えたら、別の日に振り替えできるからね」と言ってくれました。
高校受験のその日まで、しばらくお世話になりますm(__)m
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