Pre Registration

仮履修登録の結果が出たのですが、私が取りたかった科目の内、二科目も抽選から外れてしまって、早くも履修計画を変えなくては行けなくなって大変な日々を過ごしているmonicaです。はああああ……


今日のSpeaking&Listeningの授業は、明日金曜日と土曜日に行われるAIU Showcaseのため休講でした！なのでその間にEssayについての資料を読みました。

Readingは普段通りプレゼンの発表でした。またFantastic！と褒められたので(ΦωΦ)ﾌﾌﾌ…という感じです。動画編集に慣れてきたので色々遊び心を出したり、クリエイティブさを出してみたりすると先生が気に入る確率が高いです笑


というわけで履修計画の練り直しとEssayに追われつつ、週末にイオンのセントラルコートのイベントでアナと雪の女王から数曲歌ってきます(∩´∀｀)∩ﾜｰｲ
勿論私個人ではなくて、ゴスペルでの参加ですよ笑
来週の金曜日にあるゴスペルの学期末コンサートの宣伝に行ってきます！

雪だるまつくろ～♪って可愛く歌ってきます笑

それではおやすみなさい！

Gabi gabi

Writingで授業中に「授業中での携帯の使用を許可すべきか否か」についてのArgumentative Essayを書きました。

私は「授業中の使用は反対」という意見だったので、何故反対するのかの理由を3つ、そして、賛成派の意見を3つ述べた後、賛成派を説得する意見を述べて結論を書きました。

このような

自分の主張
理由１
理由２
理由３
反対意見１
反対意見２
反対意見３
反対派を説得する意見
結論

という書き方をBlock Styleというそうです。
読むときにも書くときにもわかりやすいので、私はこの書き方が好きです。
もう一つはPoint by pointという形式なのですが説明は省略します笑

時間制限75分で300~450wordsです！受験の時に120分で300word以上だったことを考えると成長したなあって思います笑
それに今までは賛成という立場なら賛成の意見しか書いてきませんでしたがCounter Argumentを書くことによってより自分が主張したいことを明確にできるようになった気がします。

そんな感じで、このArgumentative Essayが終わると、一応Writingの教科書の九割ほどを網羅します！Writingには試験が無いので兎に角最後まで書いて書いて書きまくります！


それではおやすみなさい(((o(*ﾟ▽ﾟ*)o)))

What is creativity?

Speaking&ListeningではCommunicationについて新しく学んでおります。
そもそもCommunicationとは何なのか、自分の考えを述べてみたり、授業中教室を出て留学生にアンケートを取りに行ってから異文化交流についてのレクチャー動画を見たりしました！


Readingの授業では段々とクオリティーが高くなっている皆のプレゼンを見ながら、Critical Thinkingで騒音被害はどうやったらなくすことが出来るのか、とかについて考えてみたり。

もうすぐEAPも終わりますが（無事修了出来たらですが笑）、後少し邁進していきたいです！


さて、現在絶賛Capstone Essayに手こずっている私ですが、芸術関係の専門家の動画をTEDで見たり、図書館で日本の教育についての著書を読んだりしていると、"creativity"という言葉が良く出てきます。

日本の教育のみならず、学校の教育は子供の創造力を殺している、という見方をしている専門家の人もいました。
確かに、例えば日本の場合だと、「子供の個性を伸ばすため」という名目のもと、ゆとり教育を実施し、平等教育を推進して、子供のレベルに全く合ってない授業ばかりしてきた、という印象です。
実際芸術科目なんかは大学受験に関係ないから、という理由で授業の中でもあまり取り扱われなかったり、授業時間自体が短かったりするという事実もあります。

何が言いたいのかというと、まだ自分の中でもまとまってないのですが、基礎を小さい頃から教えるのは大切だけど、もっと柔軟にカリキュラムを個人の習熟度に合わせて変えることができたら、もっともっと個人の才能が引き伸ばせるのではないか、ということです。
また、個人的に、芸術作品に触れることで、他教科……特に歴史に関心を持つ子供は確実に増えると思うのです。例えばその絵画がどのような時代背景の元描かれたのか、そのオペラの中に出てくる人達の価値観の相違はどうしてうまれたのか、などなど……子供の好奇心を刺激すると思うのです。


中途半端ですが、夜も深けてまいりましたので今日はこれにて
おやすみなさい！

what I want to learn

Argumentitive Essayのために日本の教育の問題点について調べていると、「日本の平等教育は長所を伸ばすことの出来ない教育であり、子どもたちは『安定のある仕事』という目標に向かって受験戦争というものを経験するから、本当の教養が得られない」というような記事を見つけたので、自分が何をAIUで学びたいのか考えてみました。

まず、自分が何が好きなのかを考えてみた時、まとめてみると、データ分析をするのがすきかも、と思いました。

取り敢えず熱中しているものに関して、関連書籍を読んだり、色々なものを比較してみたり。
電化製品とか携帯とか、自分で購入しないものでも値段とスペックと口コミを調べてどれがいいのか調べてみたり。
@cosmeとかでどの化粧品が肌にいいか調べてみたり。
兎に角比較して分析することが好きなのかもしれない。

思えば昔
昔から各文明の神話とかを比較するのが好きだった……。それで哲学に興味持ったりもしたのですが、それを一生続けたいかというと違うなーと。

そこで、今興味を持っているのはMarketingとか行動経済学とか心理学とかです。
行動経済学というのは経済学の中でもかなり新しい分野の学問で、「実際の人間による実験やその観察を重視し、人間がどのように選択・行動し、その結果どうなるかを究明することを目的とした経済学の一分野（wikipediaより）」です。 これは心理学とは切っても切り離せない関係をもっているので、昔から心理学に興味を持っていた私にはとても魅力的に映る学問です。
消費者行動論に絡めてマーケティング戦略に役立ちそうだな、とも。

というわけでウダウダと悩んでいた専攻もグローバル・ビジネスに完全に心が決まりました。（グローバルスタディズにしてGB課程の科目を取るのでもいいかも……と最初は思ったのですが）
行きたい留学先も大体５つに絞れたし、後は目標に向かって頑張るのみです。

まずは英語をネイティブ並に話せるようになること、そして正確に英語を翻訳できるようになることという二つの目標を成し遂げたいと思います。
AIUで出来ることはAIUで、AIUで出来ないことは留学先でやり遂げられるようにしたいです。



今図書館で調べ物の合間にブログをぽちぽち打っているmonicaでした。

Noah

Gospelの先生から、Gospelのバックグラウンドであるキリスト教について学びましょう、ということで映画Noahを見てきました、が、疲れ果てました笑

以下、映画のネタバレを随所に含みますので注意





いやあの、まず、「アベルを殺したカインは番人(watchers)と呼ばれる堕天使たちに導かれて～～」！！？？？！？！？
番人て！堕天使て！？何！？

聖書に忠実な内容でいくのかと思っていたのでかなり度肝を抜かれましたが、堕天使の解釈が新しいな……ギリシャ神話のプロメテウスのようだな…と思いました。
もともと光の存在であった天使たちが神に背いて、楽園を追放されたアダムとイヴに同情し、彼らを助けるために地上に下った結果、神の怒りをかって堕天させられた、と……。
人間に火を与えて、長い間鳥に内臓を食われ続け、死にたくなるような苦しみを味わい続けたプロメテウスに通じるものがあるような気がしました。

で、一番突っ込みたかったのはカインの子孫についてとハムくんの待遇について。
映画でのハムがあまりに可哀想な扱いを受けていたので切なくなりました。一番人間らしい彼だからこそ、あんなふうになってしまったのもわかりますが……。だからこそ、救われて欲しかった……。

幼いセムとハム兄弟が本当に可愛くて、幼い頃の外国の子供って天使だなあ……って思いました（映画の感想はどこへ）

エマ・ワトソンのハーマイオニー以外の演技を見るのは初めてでしたが、やはり知的な女性役をやるとハーマイオニーの影が見えてしまいますね。でも子供を産むシーンなどの熱演ぶりがすごかったです。

総括すると、ものすっごく体力が有り余っている時じゃないと、見終わった後何もしたくなくなるので、気をつけてね、という感じですかね笑


それではおやすみなさい……夢に映画のシーンが出てこないことを祈ってます……。