（ＡＫＢ的人生論）古畑奈和 「誰かのために」が原動力（朝日新聞デジタル）
あの，すみませんが，この記事ケチをつけていいですか…
『腕立て伏せ』や『腹筋』や『ブリッジ』が，
楽器の演奏や音楽になにかプラスになりますか？
どうですか，なんの役に立つの？
『体力をつける』ですか？
楽器の演奏に必要な体力は，
楽器を演奏することでこそ培われるのではないんですか？
『根性がつく』ですか？
楽器って，『根性』で演奏するものではないですよね…。
それとも，練習内容は何であれ，
それを『みんなでやることに意味がある』ですか？
どういう意味がありますか？
それとも，『ぼくらだってこういう練習をしてきたんだから，
生徒にもそれをやらせるんだ』ですか？
それが『指導』でしょうか？ どう思いますか？
単に指導者の不勉強の結果，
生徒にムダなトレーニングを強いているだけなのではないですか？
生徒に成長を促すんであれば，指導者も少しは成長しろよ，と言いたい(-_-)
自戒も込めて。。
こんなことをやっているから日本の学校吹奏楽はダメなのだし，
こんな記事が出ると，いろんな意味で『そういうもの』だと思われるだろうし，
全然よくないと思います(-_-)
今，子どもたちは知っています。こんな練習はプラスにならないことを。
でも，『あ～ぁ…(´・ω・｀)』と内心思いながら，
しかたがないから言われたとおりにしているだけです。
なんだかんだ言って，生徒，子どもたちは弱い立場です。
たとえその指導がダメでも，逆らって指導者や顧問にやめられたら，
明日から部活ができなくなるわけです。
だから，従わざるをえない…
でも，その『つらいこと』，『しんどいこと』は，意味のあることでなければならない。
50年前ならまだしも，今の時代，こんな無意味な『しんどいこと』は許されません。