アダルトチルドレン 社交不安を                      やめる心理カウンセリング -60ページ目

褒めるだけでは人は育たず


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今日は褒めるだけの子育ての弊害
というテーマです。

確かに人は叱られるより褒められ
る方がうれしいわけで、褒められ
たほうが着実に伸びてゆきます。

だからなのか、最近は叱らない子
育てというものが流行っているら
しく、今度はこういった子育ての
もたらす弊害というものがちらほ
ら聞こえてくるようになってきま
した。

褒めたほうが良いというのは、あ
る程度成長して、事の善し悪しが
判断できるようになってからの話
だと思います。

それまでは事の善し悪しを教える
ためのプロセスとして叱るという
ことも当然必要になるわけです。

叱られたことのない人が直面する
問題というものがでてきていて、
それはしかられることが怖いとい
うこと。

怖いのでいつもオドオドするよう
になったり、人の顔色を伺ったり、
相手の期待にこたえようとあわせ
たりするようになります。


褒める、叱るというのと関連して
くるのがストロークという心理学
上のテーマです。

ストロークを一言であらわすと、
人との関わりにおける心理的な刺
激。

ストロークには大きくわけて以下
の種類があります。


言語的ストローク  (言葉による)
非言語的ストローク (仕草による)


無条件のストローク (存在に対して) 
条件付のストローク (行動に対して)


プラスのストローク (心地よいもの)
マイナスのストローク(傷みになるもの)


これらを総合すると

無条件のプラスのストローク
条件付のプラスのストローク
条件付のマイナスのストローク
無条件のマイナスのストローク
 が存在することになります。
(言語的非言語的はそれぞれに含まれる)

褒めるだけの子育てというのは、
②にあたります。

何かができたら褒める、ちゃんとやったら
褒める。

この場合①と③が欠けていること
になります。

①は存在にたいしてだから、何も
していなくても、ただ「大好きだよ」とか
いってあげたり、抱っこしてあげたり
する。

褒めるのが②とすると叱るのは
③にあたります。

④は存在を否定するものですから、
害にこそなれ、まったくいらない
ものです。

①により自分の存在を肯定できる
ようになり、②と③で行動を褒め
られたり、叱られたりしながら、
やってよいこと、いけないことを
学んでいきます。

2歳くらいまではほとんど①を与
え、たまに②が入るくらい。

3歳くらいから、これに③が入り
始める。

小学生くらいから、②と③を増や
していく。

小さいうちは、いっぱい抱っこし
て、褒めてあげて一回しかるくら
いでちょうどよいくらい。

逆にいっぱい叱って、一回褒める
のでは褒めたことにならなくなり
ます。

人はストロークをたくさんもらっ
た行動が増えていくようにできて
いるようです。

ストロークをもらった行動を強化
していくと考えられています。

しょっちゅう叱られてばかりいる
と、叱られるような行動ばかりす
るようになる。

親がやめて欲しいと思うことを、
たくさんするようになります。


そして②と③を行うのが父性の働
きになります。

①が母性で②③が父性。

家庭内暴力の激しい家庭というの
は、実は実質的に父親不在(本人
がいても)つまり父性が存在しな
い家庭に多く見られるそうです。


褒めるだけでは人は育たず」でした。


本日も最後までお読みいただき
ありがとうございました。



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幽体に質問する


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http://obe4u.com/より


今日はまず脳に質問するというテ
ーマでお送りします。

いろいろな問題の解決策について
夜寝る前に自分の脳に向かってこ
れこれについての答えを探しなさ
いと質問をする。

すると寝ているうちに脳は脳内ハ
ードディスクのデータから答えを
探してくれる。

朝起きたときに何かがひらめくと
きがあります。

検索エンジンがヒットした瞬間で
す。

しかし的確な答えを導き出すため
にはちょっとしたコツが必要には
なります。

脳はアホな質問をすればアホな答
えが返ってきます。

しかし高度な質問に対しては、レ
ベルの高い答えを探し出してきて
くれます。

だから常に質の高い質問をするよ
うに心がけること。

次に質問はWHYではなくHOW
で行う。

WHYではできない理由を探して
きます。

なぜできないか?とは質問しては
いけません。

しかしHOWという質問ならばど
うしたらできるかを探し出してき
てくれます。

常にWHYなぜできないか?では
なく、HOWどうしたらできるか?
と問いかけること。


しかしこの程度のことはどこの自
己啓発書にも書いてあることです。

もう少し上級の検索方法を今日は
見てゆきましょう。

どんな方法かというと、それは・・・

幽体を活用するという方法。

幽体ですか?

何か少しオカルトチックな響きが
します。

しかしこれはヨガの先生から聞い
た確かなやり方です。

(ただ自分のケースでは、正直う
まくいったかどうかは、まだなん
ともいえないのですが)

やり方はこんな感じです。

寝る前に○○○を調べろと幽体に
命令しておきます。

具体的には、瞑想しながら幽体が
自分の目の前に出てくるところを
イメージします。

幽体に○○○について調べなさい
と命令します。

先ほどのようにHOWをつかって
質問するのも良いでしょう。

どうしたら○○○できるか?答え
を見つけてきなさい。

そして幽体に向かってお願いしま
すと言って送り出します。

命令したら、幽体が出て行って答
えを調べてきて自分に教えてくれ
るところまでをイメージするので
す。

あとはそのまま何も考えずに寝て
しまいます。

朝起きたときに何かがひらめいた
り、考えが浮かんできたらすかさ
ずメモをとります。

最初は眠いのであとでメモしよう
と思うのですが、これだと確実に
忘れてしまいます。

せっかく自分の幽体が調べてきて
くれたのですから、少し眠くても
しっかりメモをとりましょう。

枕元には常にノートとペンを用意
しておいてください。

多少練習しないとできないと思い
ますので習熟してください。

幽体活用法と脳への質問とはどこ
が違うかといえば、

脳への質問のほうは、当然ながら
自分の見たこと、聞いたことなど
自分の頭の中にあることの中から
しか答えがでてきません。

しかしながら幽体活用法のほうは
幽体が外へ出て行って調べてきて
くれます。

幽体は誰かに聞きにいくかもしれ
ない。

図書館で調べるかもしれない。

インターネットで検索するかもし
れない。

答えを自分の脳内ハードディスク
以外のところからも探し出そうと
してくれます。多分。

なのでより最適な回答が得られる
のです。

この幽体活用法は俗にいうところ
の幽体離脱とはまったく違います。

幽体活用法は幽体だけに出て行
ってもらいます。

幽体離脱のほうは自分の意識がく
っついたまま、つまり自分が肉体
から出て行く感覚がある。

こちらの方は幽体が自分の意思と
関係なく出て行くようになると、
解離性障害になってしまいますの
でご注意を。


幽体に質問する」でした。

本日も最後までお読みいただき
ありがとうございました。


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敵は本能寺にあり

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如水居士画像(崇福寺蔵)

今日も時間がないので消化記事です。

まともな記事書こうとすると、ネ
タ決め、資料選定、データ収集、
まとめ、文書書き、推敲とやって
るとへたすると2時間くらいかか
るときがあります。(汗)

他の皆さんはどうやって書いてい
るんでしょうね。

さて今年はNHK大河ドラマは黒
田官兵衛が放映中です。

司馬遼太郎の「関が原」を読んで
からというもの私も戦国武将の隠
れファンになりました。

官兵衛は出自が関西なのでゆかり
の地へ足を運ぶ機会はなかなかあ
りません。

なので官兵衛はちょっと脇へ置い
ておくとして、

戦国時代最大の謎はやはり本能寺
の変ですね。

天下統一を目前にしての明智光秀
による主君織田信長に対する謀反。

戦国時代最大のクライマックスと
も言えます。

光秀謀反の動機については今まで
に多くの説が論じられてきました。

光秀の信長に対する怨恨説や天下
への野望に端を発するという説、
最近では朝廷黒幕説なるものがあ
りますが、どれも決め手に欠ける
ようです。

ところで最近中丸薫著「古代日本
人とユダヤの真実
」という本を手
にとって見ると、この辺の事情に
ついて興味深い説が語られていま
した。

織田信長はイエズス会に騙されて
売国しそうになったがために殺さ
れた


時の有力武将、織田信長の周辺に
はイエズス会がずいぶんと出入り
していました。

また明智光秀の娘は、クリスチャ
ンで後の細川ガラシア夫人です。

イエズス会は、ずいぶん織田信長
に接近して、布教と引き換えの武
器輸出などをしていたようです。

それがどんどんエスカレートして
いたようです。

その取引は、かなり国を売り飛ば
すようなレベルに達していたよう
です。

それを明智光秀は娘から知って、
それで本能寺の変を起こした。

あのまま織田がキリスト教徒に侵
食を許していたら、ほかのヨーロ
ッパの植民地と同じ運命をたどる
ことになったでしょう。

イエズス会というのは、かなり危
険な存在だったのです。

鎖国は国を救いました。

(古代日本人とユダヤの真実より引用)

つまり日本の植民地化を阻止する
ために謀反を起こし、信長を討滅
した。

ヨーロッパによる植民地支配は、
まず宣教師を送り込むことから始
まりました。

彼らに原住民を改宗させ、改宗者
が十分揃ったところで軍隊を送り
ます。

改宗者が現地政権に反抗するよう
に仕向けて占領していきます。

頭のよい光秀はこのことを見抜い
ていた。

ただこれだけの大事を光秀単独で
決行できたのだろうかという疑問
が湧き上がります。

そこで出てくるのが秀吉と家康。

秀吉は遠く中国地方にいてコンタ
クトがなかなかとれないのでわか
りませんが、本能寺の変の直前、
光秀は信長の命により家康の接待
供応役を勤めており、二人はなん
らかの繋がりをもっていた可能性が
あります。

というのも、江戸時代に謎の上人、
天海僧正という人物が登場するの
ですが、この天海は実は光秀であ
ったという説があるのです。

光秀と家康が謀議に加わっていた
としたら、この説に辿り着くこと
ことができます。

この辺は妄想の域を出ないのです
が、想像力をかきたてるところで
もあります。

敵は本能寺にあり」でした。

本日も最後までお読みいただき
ありがとうございました。


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