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何だか、こんなブログに共感いただくことに感謝です；
さて、うちの1番最年少は野球大好きの2年生。
今日はゲーム形式の私が打者で、ちびっ子軍団に走者の練習という場面。
１死満塁。
走者2年生。
「この場面、内野ゴロを打ちます。三塁ランナーはどうしますか」
「ごーです！」
「正解！じゃあ、いきます！」
そうして投手あきとが投げた投球は、すっぽ抜け。
三塁走者2年生たいちろうはストップ。
「今のは後ろに抜けたから、走らないかんよー！」
「うん」
よし、次の投球。
打った打球は、三塁前のゴロ。
思わず本塁突入。
でも、アウトになると思ったのか、中途半端に止まりアウトに。
「あら、どうした？今のは」
「セーフと思った」
「でも、止まったわ」
「アウトと思った」
「ん、そうか、でも、いったければ、途中でもっと粘って他のランナーをセーフにせないかんね」
「うん、うん」
多分、私が言いたいことは、ほぼ理解して、場面でどうしたらいいかは、わかってくれたようです。
2年生ですが、野球勘は抜群。
まだまだ先が楽しみです。
今日も小雨の中、日南ライオンズさんの胸を借りに。
２点先制から、投手がリズムを崩し、５失点。
これは、私がバッテリーサイン交換のタイミングについて、指示をしたことで、自分たちの間ができなくなり、歯車が狂ったためです。
それは、十分わかっていたのですが、これから先を考えた時に試合中でしたが、バッテリー間の意思疎通をよくするため、試してみました。
さて、そんな展開の中、今のテーマは「粘り」。
１点ずつ返しながら、じわじわ追いつきそうななか、相手に１点加点され、４－６で迎えた最終回は、２死まで追い込まれました。
ここで、最後の粘りを見せようと、全員に指示。
キャプテンゆうとが、ランニングホームラン。
さらにゆづきが、敵失を誘い、３番だいちがレフト前への同点打。
４番たいがもレフト前。
最後に決めたのは、５年生あきと。
この試合、最後の集中打も見事でしたが、三者凡退で終わらないことを密かに狙いゲームをしていました。
そこまでの、粘りが、最終回の逆転につながったと思っています。
ゲームをあきらめず、誰かのためにつなぐ姿勢は、良い結果を生みます。
自分たちがどんなゲームをすれば、勝ちにつながるかをチームとして、体感できた試合となりました。
朝起きるとシトシト雨。
天気予報を眺め行けると。
グランドでは、保護者の皆さんがすでに水抜きをしてくださっています。
しかしながら、選手たちの手は進まない。
何をしていいかわからない様子。
それでも、選手たちの動きを見守る。
キャプテンゆうとに、声をかけ、スポンジにバケツを用意するよう促す。
水抜きは、やってもやっても終わらない、ような気がします。
でも、地道にやるしかない。
入ったばかりの選手には、何をしているのか理解できないらしい。
それにつられて、手が動かない。
やって見せるしかない。
そうこうしているうちに、乙房さんが到着。
監督さんとお話しながら、また、様子を伺う。
試合時間は近づきながら、試合準備にももたつく。
キャプテンだけが状況を把握し、焦るキャプテン。
それでも試合モードに入れない。
我慢もここまで。
６年生五人を呼び、「キャプテン１人じゃチームは動かないやろ。何をしてる。君たちにチームじゃないか」と話をしました。
ゲームでも、同じ。
キャプテンだけが焦って、空回りして悪い方に動く。
そんな、キャプテンの荷物を他の６年生にも分けてあげることにしました。
ゲームでは、６年生が指示を出し、また、発憤してくれました。
改めてチームは１人では動けないことを実感。
グランドコンディションが悪い中、気持ちのこもったプレーが続出。
少し軽くなったキャプテンゆうとは、左中間に痛烈な当たりから、守備位置を見て、迷わず二塁へ。
ギリギリの走塁でしたが、わずかに足の方が早くセーフ。
チームを目覚めさせる今日１番のプレーでした。
チームが変わりつつあります。
選手たちの目つきが変わってきました。
やればできる。
自分を信じて。
仲間を信じて。
