「家族は、みんな仲いいんですよ。」
「えっ、なんの問題もないです～。」
Ａさんはそう答えた。
Ａさん、中学2年生の女の子。
学校へは、毎日のように遅刻。
授業に参加するのは…半々。
教室へ行かない時は、別室で過ごす。
絵を描いていることが多い。
こんな状態が、
小学校の中学年頃から続いている。
だから
学力が身についていない。
だから
友人関係が築けていない。
そのため
授業に出たってわからない。
だから面白くない。
それと
友だちからの自然な助けが
なかなか得られにくい。
悪循環。
「とにかく、Ａさんは学校に来るだけで、偉いと思います。」
と、担任の先生は言う。
担任の先生にそう言わせる理由は
Ａさんの家庭環境にある。
Ａさんのお父さんは
心の浮き沈みが激しいため、
ここ１年ほど働くことができず、
家の中にこもっている。
病院を勧められているそうだが
行こうとはしない。
受診しないから病名はついていない。
お母さんは
午前中の仕事と
夕方から夜中にかけての仕事をかけ持ち。
働くことはお金のためだけでなく
気晴らしのためでもあるようだ。
Ａさんは５人きょうだいの長女。
下は保育園児までそろっている。
夕方からいない母に代わり
夕食を１人でつくる。
時には朝食も。
家庭にテレビは無い。
だから下の子達と
絵を描いたりしているらしい。
さらに
Ａさんの家は、
玄関が閉まらないほどに
何かの箱や
何が入っているか不明なビニール袋が
足の踏み場もなく積まれているそうだ。
■□■□■□■□■□■□■□
「家族は、みんな仲いいんですよ。」
「えっ、なんの問題もないです～。」
Ａさんとカウンセリングをすると、そう言う。
行政は
母親によるネグレクト案件
とも、とらえているようだ。
家庭に支援が、具体的に入るかもしれない。
しかし
Ａさんは、それらしきことは言わない。
特に最初の頃は、
決して言わなかった。
「お父さんって、服のセンスがいいんですよね。」
「お母さん、サンドイッチ上手なんです。」
まるで家族の
いいとこ探しをしているような受け答え。
核心部分になると
「問題ないです。」
「なんでもないですよ～。」
と言いながら
手元の紙に絵を描き始める。
かわいらしい絵、イラスト。
Ａさんにとっての学校は
少し息抜きができるところなのかもしれない。
そんな学校で家庭の話題を引き出すのは
少しずつにした方がいいと感じる。
ネグレクト
ＤＶ
そう思われる家庭の子は
周囲の問いかけに対して、
似たような反応を示すことが多い．．．．。
問題です！と、決して言わない。
お母さんやお父さんを「優しい」と言う。
家族を守ろう、守ろうとする言葉が多い。
家族１人ひとりを、防衛しようとする言動をする。
■□■□■□■□■□■□■□
ぼくは親だ。
親だからこそ、
子どもを守ることを考えて生きている。
でも、実は、
子どもも
親を守ろうとして
一生懸命なのかもしれない。
Ａさんは、最近、
困ったことを少しずつ話してくれるようになった。