先月、面白いDVDを見たので、紹介しますね。
ドキュメンタリー映画、「マイケル・ムーアの世界侵略のススメ」という作品です。
これは、ムーア監督が、欧州の優れたところを、現地で学んで、それを、アメリカに紹介するという企画なのですが、とにかく面白いです。
ある程度は、誇張されたり、ヤラセも、含まれているかもしれませんが、ほとんどは、事実だと思います。
いろいろな国を、紹介するのですが、これを見ていると、
「もしかしたら、日本やアメリカって、たしかに、経済的には、２０世紀に、成功したのかもしれないけど、他の分野では、後進国かもしれないな…」
と、思うのです。
その中でも、特に、「フィンランド」の教育の話が、私には、衝撃的でした。
この国は、現在、生徒の学力が、世界一だそうです。
そのハイレベルな教育水準の秘密を、ムーア監督が、探りに行くのですが、ビックリ仰天の話の連続です。
まず、紹介された話が、
「宿題がない！」
ということでした。
実際には、まったくないわけではなく、他の国々に比べたら、とても少ないということみたいですが、その理由が、
「脳というのは、休ませなくてはいけない」
というのも、理由の一つだそうです。
たしかに、学校でも、脳を酷使して、家に帰ってからも、さらに、宿題で酷使したのでは、脳が、悲鳴を上げてしまいます。
他にも、
「宿題が無ければ、子供たちは、もっと、子供らしく、有意義な時間を過ごすことができる。子供である時期は、とても短い。この時期には、子供らしく遊ぶ時間を、増やしたほうがいい」
という考えがあるそうです。
この意見を言ったのは、なんと、フィンランドの文部大臣です。
そのインタビューのシーンも、作品の中に、出てきます。
あとは、日本やアメリカの教育と違うのは、「選択式問題」が、ほとんどなく、「記述式問題」ばかりだそうです。
「自分の頭で考えることが、大切だ」
という当たり前の教育が、行われているのです。
授業時間も少なく、日本のような主要五科目以外だけを重視した、受験のための教育ではなく、「美術」や「料理」、「詩」、「自然科学」など、人生を豊かにするような科目も、たくさんあるようです。
それでも、たくさんの学生が、何か国語も話したりできて、学力は、世界一なのだそうです。
フフィンランドは、他にも、たくさんの画期的な教育プログラムを、採用していますが、特に凄いのは、日本のような、「統一テスト」を、廃止したことです。
だから、「偏差値」などという基準もなく、「いい学校」というものも、ないそうです。
フィンランド国内のある教師が、
「いい学校というのは、家の隣にある学校だ」
と、話しているシーンがありますが、この意味は、
「全国、どこの学校も、同じ水準の授業を行っています」
とのことです。
つまり、「エリート校」というのが、ないそうです。
日本やアメリカなどには、「私立のエリート校」というが、存在しますが、フィンランドでは、そういう学校を、開校することは、法律で禁じられているそうです。
だから、国内の金持ち、つまり、権力者たちが、「公立の学校」に、自分の子供を、通わさなくてはいけないので、必然的に、
「国内の全ての学校を、どうすれば、いい環境にできるのか？」
と、政策として考えることになり、結果として、国内全体の学校のレベルが、急激に上がったのだそうです。
「公立の学校で、違う環境で育った子供同士で、遊ぶことによって、たくさんの違う価値観を、子供時代に、学ぶことができる」
と、作品の中では、語られていました。
素晴らしいですねー
また、ある教師は、
「アメリカなどの教育は、ビジネスだけど、フィンランドは、本当に、子供のことを考えています。たとえば、学校内の遊具なども、子供の意見を尊重して導入します」
と、答えています。
極めつけは、これも、ある教師の言葉ですが、こう言っていたのです。
「学校というのは、幸せになることを、学ぶための場所なんじゃないんですか？」
これを聞いた時に、後頭部を、ガツーンと、殴られたような気持になりました。
そうなのです。
「学校」というの所は、いい就職をして、いい会社に入り、いい給料をもらうためだけの「職業訓練所」では、ないのです。
たしかに、そういう役割も兼ねていますが、本来は、
「世の中のいろいろなことを学んで、心豊かな大人になり、幸せな人生を生きること」
それを学ぶために存在しているのが、「学校」なのです。
そのためには、「自由な教育」、つまり、「自分らしく生きる」ための教育が、なによりも、大切なのです。
これは、以前にも書いたのですが、大切なことだと思うので、再度書きますね。
「偏差値」というのを、日本で流行らせたのは、アメリカの政府だそうです。
どうして、それを流行らせたのかというと、こういう経緯だそうです。
１９６０年代の「日米安保闘争」での日本の若者たちが、あまりにもパワフルで、アメリカの政府は、困ったそうです。
それで、いろいろ策略を考えたそうです。
「どうすれば、日本人、特に、日本の若い男性を、おとなしくて従順にすることが、できるだろうか？」
さんざん考えた末に、でてきた答えが、「偏差値」だったそうです。
これは、コストも掛からないし、日本人には、効果てきめんだったようです。
こういうモノサシを、人工的につくって、日本の若者たちに、
「お前なんて、無理！」
「身の程を、わきまえろ！」
「勉強ができない奴は、価値がない！」
こうやって、あたかも、世の中全体から、必要とされていないようなイメージを、植え付けて、無力化することに、成功したのだそうです。
つまり、
「東大や京大などの一流大学に入れなかった人間は、バカばかりだ！」
と、思い込ませることにしたそうです。
この計略は、見事に成功して、現在でも、「学歴コンプレックス」で、貴重な青春時代を、暗い気持ちでになり、自信を失って過ごしている若者が、たくさんいます。
「日本人が、学歴コンプレックスで、苦しめられている根本的な原因は、アメリカからの洗脳であり、一種の軍事攻撃である」
これを知っておくと、かなり意識が変わると思います。
なんでも、知らないよりは、知っておいたほうが、いいのです。
下記の写真は、１９６０年５月１４日、国会前の写真です。
日米安保闘争の時、日本の若者が、凄く反発しているのに、恐怖を感じたアメリカの政府が、若者のパワーを無力化して、弱体化させるために考案した洗脳装置が、「偏差値」なのです。
これによって、「学歴コンプレックス」が、日本全体を覆い尽くし、日本の若者が、自信を持てなくなってしまったというのが、戦後の隠れた歴史なのです。
日本でも、１９９０年代くらいから、「ゆとり教育」という路線も、出てきましたね。
これには、もちろん、問題もありますが、一方で、「自由な教育」の始まりでもありました。
これによって、「学力」が、下がった若者も、たくさんいましたが、この教育のおかげで、今までになかったタイプの日本人が、登場しました。
例を挙げると、代表的な若者が、「天才・二刀流」と呼ばれている、大谷翔平選手です。
彼などは、典型的な「ゆとり教育」が生んだ、天才です。
「自由な教育」が、これから進むと、彼のような若者が、どんどん出てくるだろうと思います。
これからの日本が、楽しみです。
☆「マイケル・ムーアの世界侵略のススメ」の動画です。
○「フィンランドの教育」
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