今日の どんぐり問題は → わからん帳行きです★


< 0MX59 >

座席に座っている ザリガニは 15匹です。

立っているザリガニの数が植わっているザリガニの数より5匹少ないです。

では、みんなでザリガニは何匹いるのでしょう。


一度記事にしたのですが、なぜか保存できず…


頑張って書き直します。



去年、私が やろうよ!と誘っていた頃は


すごく嫌がっていたのですが、再開した先月からは


とてもスムーズです。


まだP自身から 「やる」 とは言い出しませんが


夕食後、「問題選んでくれる?」 と誘うと、すぐに問題とにらめっこ。



私がカッターで切り取り、ノートに貼り付けるのを待って


楽しそうおんぷ に絵を書き始めました。



でっかいイスに座るザリガニ。


どちら(イスとザリガニ)も大きいので15匹全てを書かず、ザリガニの上に 15ひき と書き、


もう1匹のザリガニを書いて(数字なし) 答えを10ひき と書きました。



10匹っていうのは立っているザリガニの数でしょー??


と思いつつ、 「違うよ…」




問題と絵があっているのか、見てみよう!


というのですが、まだまだPは考えることが苦手のようで


もう泣きながらグズグズしてました。



泣きながらしょぼんも、 まぁ考えてはいたらしく、


『答え、25ひき…』 と正解を出しました。



そうか、25匹になったんだね。


Pがどう考えて25匹になったか、絵を書いて教えてね



とお願いしたら、立っているザリガニに10と書いて


15+10=25 答え10ひき 25ひき 


合格でした。


ゆっくり、じっくり、丁寧に。


まだまだこれからですなぁ…

今日のどんぐり


<0MX46>

りすの作った薬が 風邪に よく効くそうです。

いつもは 1粒 20円ですが、 今日はその薬が2粒で30円です。

6粒 買うと 何円に なるでしょうか。


◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇


まずはリスをカキカキ φ(・ω・ )


前歯の立派なリスをサラサラっと書きました。



赤い丸(薬)を一つ。下に20円。



赤い丸を2つ、下に30円。


もう2つ、下に60円。


もういっかい2つ書いて下に90円。



答え(ノートの4分の1くらい大きく書いて) 残った小さなスペースに


90円


と書いてから


リスが実験している絵を書き足してフィニッシュおんぷ


前だと、最初の 『 いつもは 1粒 20円ですが 』 にこだわって?


しまっていたと思うのですが、今日はすんなり


『 今日はその薬が2粒で30円です。 』 だけで答えが出ました。



なんだか読解力がついてきたのかな?と思いましたv( ̄ー ̄)v



先日より、Pのクラスでも九九が始まりました。


やる気まんまんで暗唱しています☆



今日のどんぐり問題も


2×3=6


3×3=9 (3×30=90)


掛け算の勉強なんだよね、本人は気付いてないけど。

で、割り算の要素もあるわけだ。



Pの担任に 『どんぐり宣言』 はしていません。



が!!

最近の一人勉強は、どんぐり問題ばかりどんぐりどんぐりどんぐり


先生が 『どんぐり倶楽部』 をご存知だったら気付いているでしょうし


ご存じなかったら、おもしろい?問題しているんだね。 てところかなぁ…



Pさんのお母さんって変な人って思っているかも(* ̄Oノ ̄*)


私、実際ヘンですから Σ\( ̄ー ̄;)


一人で登校できるようになったときも


嬉しい より、 ゆっくりした。 だったし

(モチロン嬉しいんだけど、ようやくココまで来たかって思いました)



先日、久々に連絡ノートに書いたことがあります。


Pたちは、テストで間違った問題があると間違いを消して、また解きます。



そのため、答案用紙を見ても どこをどう間違ったのか??


が把握できません。



直すことは素晴らしい。けど、間違いも宝物キラキラ


だから、消さずに他のスペースに書くことはできないか?


とお聞きしました。


(実際に連絡帳には内容は同じですが違うことを書いてます)



そうしたら、先生からは嬉しいお返事をいただけました。


間違いを消さないのが正しい方法。


徐々に教えていきます、とのことでした。



わからん帳つくり、ガンバろーっと

v( ̄ー ̄)v