いんふぃにてぃをご利用のお客様から、時折
「子供に療育を受けさせるべきか悩んでます」
と質問を受けることがあります。
これまで様々な学校や施設で指導をしてきて
たくさんのお子様を見てきて思うことは、
もしクリニック等でお子様が療育をすすめられたのであれば、
なるべく早い段階で 受けていただくことをお勧めします。
「療育を受ける＝障害者であることを受け入れる」
ことではありません。
このように誤解をしている方が多く、
そのため療育に対して二の足を踏んでしまい、
数年後にかなり大変なことになってしまったり、
どうしようとなることがあります。
私はこれまでそのようなケースをいくつも見てきました。
たくさんの子供を見てきて思うことは、
子どもの成長や心の柔軟性は
小さいときほど活発です。
それこそ、
いんふぃにてぃやONE ESSENCEにお越しいただければ
お子様の得意なことなどを導く特性理解と、
お子様にとって勉強しやすい環境等に導く
個別最適化をご提案させていただきます。
昨年度、学校になかなか行けない子を対象とした
神奈川県のこどもの居場所作りモデル事業として
川崎市鹿島田にある @warmth_space さんで行った『おかえりルーム』
先月から再開し、ありがたいことにたくさんの方にご利用いただいております。
今月7月の『おかえりルーム』のスケジュールは、
火曜日の午前中を使いONE ESSENCEでやったテーマをおかえりルーム向けにアレンジして行う探求/実験教室
と
保護者向け（子ども同伴可）の相談を隔週で行います。
相談は40分間を4枠設けております。
対面かオンラインかはご予約後に
直接メールで確認させていたいただきますので
まずはご予約いただければと思います。
おかえりルームはスペースの関係上
全て予約制になっております。
画像2枚目のQRコードよりご予約ください。
両方とも無料ですのでぜひお気軽にお申し込みください。
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昨年度、約半年間のおかえりルームを通して
多くの事を私たちは気づき、感じ、学びました。
今年度はこれらの経験を活かして、学校に
なかなか通えないお子さんとその親御さんに
とどまらず、少しでも悩みを抱えたお子さんや
親御さんに立ち寄っていただき、次の道を一緒に
模索したり、その場で立ち止まったりと
その子、その人に合った形で寄り添う安全基地
かつ多方面への可能性を拡げるハブ拠点としての
両方の力を備えた場所にしていきたいと
強く思っております。
多くの皆様にご利用いただき、
またこの事業に興味を持っていただいた方からは
ご支援をいただきながら最高の場所を構築して
いければと思っております。
ご興味を持った方は、ぜひ一度おかえりルームに足を運んでみてください。
お待ちしております。
いんふぃにてぃをご利用中
時折
「遊びに集中すると、まったく話を聞かないので困っています」
という相談を受けます。
そんな方に私がしているアドバイスとしては、
お子様がどのような時に話が耳に入らないかを知る
良い機会と捉えてください、ということです。
話を聞かないと一言で言っても、
．聞いてないふりをしている
・耳からの情報が入りづらい
・集中しすぎていて本当に耳に届いていないなどなど
色々なパターンがあります。
いんふぃにてぃにお越しいただければ、
お子様がどうしてそのような態度になっているのかを
遊んでいる姿から見つけ、
ご自宅でも活かせる提案をさせていただくことができます。
特に新年度当初では担任の先生が変わることで
そもそも新しい環境に不安を感じている子が
前年度と少し動きが違うだけで、必要以上に警戒し少しの事で拒否反応
を示してしまうことがあります
（もちろん相性がそもそも合わなかったり、他の問題をはらんでいたりすることもあります）
本来は相談する相手である担任の先生が対象だと
どうしたら良いか困ってしまいますよね
例えば、川崎市の公立小学校であれば
支援教育コーディネーターの先生が配置されているので、
担任以外の窓口として何でも相談ができるようになっています
他の地域でも各学校でそれに準ずる先生が
配置されている場合は、早めにつながっておくと
気軽に相談ができる存在がいるという
安心感になります
また、PTA等の各種委員会等に所属している場合
教頭先生などとも話す機会があったりします
その時に、学校での様子等も含めて聞いたり
話したりすることを積極的に行えると良いと
思っています
未就学児の場合は、担任以外とつながる機会が
少ないという場合もありますが、
園長先生と直接お話するのが一番良いと考えます
小学校の校長先生もそうですが、先生方とお話を
していると、みなさん園や学校以外でのお子様の
状況を知りたいと思っていらっしゃいます
保護者にとって、園や学校での様子がなかなか
見えないのと同じで、先生方からすると
家での様子がブラックボックスになっている
というわけです
このお互い見えていないことが意思疎通の
ねじれやひずみにつながっていたりすると
もったいないと感じる時も多いです
先生と繋がりにくい場合や、忙しくて相談して
良いのかなと思ったりするときもあると思います
そもそも相談できる雰囲気ではないなんて話も
実際に聞くこともあります
そんな時は、できる限り同じクラスの保護者同士
（違うクラスでも良いですが）と一人でも多く
繋がれると突破口になるかもしれません
自分の子どもだけに起こっていることではなく
他のお子さんにも同様のことが起こっている
場合があるからです
例えば、クラスで落ち着きがない、行きたくない
と言っている理由が、実はクラス全体の問題
だったなんてこともよくある話です
なかなか、他の保護者や先生と気軽に話せない
という方もいらっしゃると思いますが
抱え込むことで重要なことが見落とされてしまう
こともあるので、可能な限り外部の人と細くても
繋がっておくことが、必ず助けになります
情報はとにかく実態に近い内容に触れないと
又聞きや噂話などだとどんどん話がずれていきます
もし、どこに相談したらいいか八方ふさがりで
全くわからないという場合は教育相談を
ご利用ください。相談するために今できることや
より正確な実態把握のためにできることの
お手伝いをさせていただきます
いんふぃにてぃご利用のお客様より
感想をいただきました。
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3回目の利用です。
本日もありがとうございました。
お兄ちゃんがいる時といない時の
遊び方についてのアドバイスがとても参考になりました。
またよろしくお願いします。
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ご感想ありがとうございます
いんふぃにてぃはお子様にとってはとにかく楽しく遊んでいただくことがポイントになります
ただ、ママと一緒、パパと一緒、お友達と一緒、兄弟姉妹でと
それぞれの状況で遊び方が変わったり、逆に変わらなかったりと面白いことが見えてくる場合があります
色々と上手にご利用いただければと思います。
いんふぃにてぃをご利用の大人のお客様から
感想をいただきました。
「遊びへの取り組み方から自分の特性が分かるのは面白い。
【視野が広く、同時処理的に仕事をこなすのが上手い】と教えてもらいました。
アンケートとは違い自分本来の感情に従って遊んだ結果なので腑に落ちやすかったです。」
ご利用ありがとうございます
私も特性等を見てもらえるアンケートや診断テスト
または企業研修なども受けたことがありますが
アンケートやテスト、研修のする側の意図が途中で見えてしまうと一気に
集中力が切れてしまいつまらないなと思うことが度々あります
それに比べて遊ぶことを通じた特性理解というのは
意図した道筋をこちらが全く立てていないため
あくまでご本人が何をするかだけでの判断になります
そのため本来の姿が自然と見えてきて
それを整理してお話するという流れのため
納得をしていただけたのかなと思っております
腑に落ちていただけて良かったです。
いんふぃにてぃは大人の方もご利用いただけます。
ぜひ遊びにいらしてみてください
いんふぃにてぃをご利用のお客様より
感想をいただきました。
「毎回その子に合ったフィードバックがもらえるので、
習い事や学習環境を決める際の１つの目安にもなると思います。
家でこの量のおもちゃは揃えられないので
３歳までワンコインも嬉しく。
長女だけで利用した時には、兄弟に邪魔されず、
一人で集中できる時間になったのも良かったです」
感想ありがとうございます
特性理解と個別最適化というとなにやら小難しいと感じますが
お子様がどんな人であるかがわかり
それに合った生活スタイルや学習スタイルが決まると
非常に活き活きと過ごすことができますよね。
ということをご提案させていただいております
そのため家の中での生活に限らず、課外活動や習い事、塾や学校選び
等にも使っていただける強力な武器となります
もちろん最終的に決めるのは本人やそのご家族ですが
ひとつの視点として参考にしていただけたらと幸いです
ONE ESSENCEを受講してくださったお子様の親御様より
感想をいただきました。
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母親である私は根っからの文系のため、
算数好きの小学一年生から出てくる
アウトプットの波を受け止めたり
伸ばしたりするのが自力では難しく、
息子が楽しめるような場所はないかと
webで検索してこちらを予約しました。
1年生には早いかも？とおもいましたが、
おそらく先生の方で子どもの年齢や技量に合わせた
授業内容にしてくれた気がします。
すこし難しいぐらいのちょうど良さでした。
授業のあと、子が遊んでいる間にフィードバックをしてくれて、
なかなか気づかない箇所の指摘があったためとても参考になりました。
参加してとてもよかったです。
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感想ありがとうございます。
ONE ESSENCEは4歳以上であれば大人まで楽しんでいただけるように
授業を作っております、そのためかなり広い内容を網羅しています。
ただ、もちろん受けていただいているお子様の
理解度や年齢層に合わせて、言葉の選び方や進み方、さらなる情報の追加の度合いなど
かなり細かく変えております。
その中でも今回はしっかりと授業を聞いてくれていましたし
内容理解も学年以上だったと思っています。
何よりも実験を楽しんでいただけていたのがよかったです。
フィードバックも含めて是非またご利用いただければと思います。
なかなか平日の受講が難しい方は、月１回土曜日にも開講しております。
7月18日（土）のテーマは、浮力と圧力。ペットボトル浮沈子を作りながら学びます。
ぜひ、ご興味ある方はご参加くださいね。
1学期もあと１か月。新しい担任の先生にも慣れてきたこの時期、
よくいただく質問の一つに
「学校の先生のいうことが信用できません」
があります。
保護者として実際に担当教員と接してきて
不満を抱いたり、疑問を抱いたりすることは
珍しいことでもなく、
自然なことです。
もし今担当教員に
不信感を抱いているのであれば、
まずは先生のどの言葉に対して信用ができないのか、
それがなぜなのかを明確にしておくことをお勧めします。
先生に対する不信感を抱く理由は
子どもから聞いた話やママ友から聞いた話、
保護者面談で実際にやり取りした様子からなど様々です。
ただ、先生に対する不信感は
一概に表面上だけではわからない部分が多いのも事実です。
なぜかというと、
例えば、子供やママ友からなど
人づてからの情報は”二次情報”のため
真実からずれている可能性は少なからずあります。
その時は、
実際に先生に直接会ってみる、直接話してみるなど
自分の目や耳で確かめることをしないといけません。
反対に、
実際に担当教員と接してみて
不信感を感じたなどの"一次情報"である場合は、
先生があなたに伝えたいということの
真意が伝わっていないこともあるため、
場合によっては再確認が必要になります。
ですが、このように一つ一つ先生に対する
不信感を紐解いていくことで
思い違いな部分があったかもしれないし、
実はコミュニケーション不足などが理由によるすれ違いである
ことも考えられます。
しかし、そのようなことを一つ一つ紐解くことをしなくても
誰が見てもこの先生には不信感を抱くよね
という場合ももちろんあるかと思います。
もし今、そのような状況で悩まれている方は
お早めに教育相談にお越しください。
これまで大学、高校などで指導してきた教員側の経験と、
逆にフリースクールや適応指導教室で担任の先生と直接話してきた経験という
両面からの視点をもっている利点を活かして
あなたのお子様の担当教員への不信感の解決策を提供できればと思います。
「ワンオペ育児で旦那が理解ありません。どこに相談していいかわかりません」
と質問をいただきました。
基本、弊社での教育相談・発達支援は
お子様のことだけではなく保護者様の
困り感にも対応しております。
スリーアドバンテージの相談事業の大半は
自分の子供の悩み事ですが、
お話を聞いていくと相談に来た保護者様自身の悩み、
例えば、
今回いただいたようなワンオペ育児の件もそうですし、
ママ友ができない、周りに相談できる人がいない
保護者様自らの育ってきた環境が現在のお子様に対する困り感につながっている等々
そんな悩みの解決が近道ということがかなり多いです。
お子様を支える周りの人の悩み解決に導くことは
お子様の困り感の解決に繋がることはよくあります。
親御様もお子様も
どちらの困り感を一緒になくすことは
一石二鳥になるので
是非うまくご利用いただければと思います。
