フィードバックのもらえる遊び場「いんふぃにてぃ」/理数系探求実験教室「ONE ESSENCE」/療育・保育人材育成と相談事業を展開

フィードバックのもらえる遊び場「いんふぃにてぃ」/理数系探求実験教室「ONE ESSENCE」/療育・保育人材育成と相談事業を展開

遊びと学びの創造広場 ~いんふぃにてぃ~
理数系特化型探求学習ラボ「ONE ESSENCE」
療育/保育人材育成や相談支援事業の療育・教育コンサルティング

『GW明けのことを考えると不安ですショボーン
 思いっきり遊ばせてしまっても
 良いのでしょうか?』

GWは頑張った4月のご褒美として、とても嬉しい(嬉しくない人もいるとは思いますが)時期にある連休です。
ただ、GW明けは大人もつらい五月病が待っていると思うと憂鬱にもなりますよね汗
ましてや子どもがGW明けに行き渋ったらどうしようと思うと、どう過ごしたらよいか悩むという話も聞きます。

ご相談いただく中で特に多いのが
『GW中は思いっきり遊ばせて良いですか?』
というものです。期間中楽しすぎると
その反動でGW明けのテンションのだだ下がりが
怖いというものです。

実際に人は楽しいことがあればあるほど、
その反動は大きいものです。
これは事実として仕方ないことです。

一般的に連休中や長期休暇でいっぱい遊ぶこと、
特に普段は制限されているものが解禁に
なることも多いかと思います。

さらに生活も朝は早く起きなくて良い、
夜は遅く寝るなんてご家庭も多いかと思います。
旅行に行けば、非日常体験が待っていることも
多いので、現実に引き戻されるのはとても嫌だ
ということも非常にわかりますし当然のことだと
思います。

連休や長期休みというものはそういうものだと
割り切ることも大事です。

その上でこの期間の過ごし方として私はとても
大切なことが2点あると考えます。

一つ目は、学校にしても職場にしても普段の
生活の疲れはかなりたまっています。
この疲れは絶対にどこかで取らないといけません。
そのために連休ではとにかく疲れを取るために
休む、好きな事をする、非日常体験に身を置く等
それぞれに合った形で解消することが大切ですキラキラ

ですので、GWや夏休み明けに疲れが増加している
ことはできる限り避けて欲しいと思います。
特に子どもは体調がそのまま活動の質に
直結するため、疲れさせ過ぎずに、楽しんで
もらうということには特に休みの後半では
気を配ってあげてください。

二つ目は『生活リズムを崩しすぎない』です。
特に睡眠時間の確保と起床・就寝時間の
コントロールは本来は必須です。
長期休暇明けの体調の悪さや行き渋りは
生活リズムが崩れていることから起こることも
かなり多いと感じます。

とはいえ、やはりせっかくの休みなので、
夜更かしや朝寝坊はしたいですよね。
もちろん可能であれば、起きる時間・寝る時間を
整えられれば良いですが、なかなか難しい場合は、
せめて最後の2日間だけはできる限り元に戻すこと
はお勧めします。

特に朝起きる時間です。
日常生活は朝起きることから始まるので、
ここがずれると登校・出勤に影響します。
ですので、休み明けの崩れの原因の一つを先に
潰しておくのは、保護者にとっても重要な
要素なので、ここを最低限やっておくことは
強くお勧めします!!

もちろん、生活リズムの乱れだけが行き渋りの
原因ではありません、もっともっと複雑なことが
絡み合っていることもあります。
逆に、だからこそ、始まるちょっと前から、
早寝早起きをするだけで、一つの原因を取り除ける
可能性があるということです。
大人が意図的に環境調整できる数少ない手立ては
使うに越したことはないと思っています。

その上でどうしても行くのが難しく、
どうしたらよいかわからない、どこに相談したら
いいか八方ふさがりで全くわからない
という場合は教育相談をご利用ください。
相談するために今できることや
より正確な実態把握のためにできることの
お手伝いをさせていただきます。
 


教育相談についてはこちら

 

宮崎台の子育て博士のアドバイスはこちら

いんふぃにてぃをご利用の方から時折

 

「子供に適したおもちゃ選びはあるんでしょうか?」

「どんなおもちゃが良いかを選びたいのですが」

 

と質問をいただくことがあります。

 

いんふぃにてぃには、

300種類以上のおもちゃがあるので、

子供がどんなおもちゃが好きなのかを知りたくて

利用したという方もいらっしゃいます。

 

そんなおもちゃで遊ぶ子供をたくさん見てきて思うことは、

お子様に適したおもちゃというのは

いんふぃにてぃで遊んでいるお子様の様子を見た上で、

今合うおもちゃの提案ができればと思います。

 

1歳半くらいまでですと、

大半の子はおもちゃで遊ぶよりも

キラキラ色・形・大きさ・素材の違いキラキラなどの

外的刺激のみを欲している時期があります。

 

この場合、おもちゃ選びは様々な刺激を入れることが目的になるため

触覚刺激を欲しがっている子には

例えば木・プラスチック・シリコン・布等の素材の違うもの音符

色の違いとして視覚刺激を欲しがっている子にはカラフルな色のもの

といったようにどのおもちゃというよりも欲しがっている刺激に合わせた

ものを選ぶことが必要なアイテムになります。

 

もう少し大きくなってくると

それが目的をもって、ルールに基づいておもちゃで遊ぶようになります

そうなるろそれぞれに合ったおもちゃというものは出てきます。

 

ただし、場合によっては

いんふぃにてぃの中という

特殊な環境だから遊んだというだけで、

そのおもちゃを買って帰ったとしても

家では全く遊ばないなんてこともざらにあります。

 

そんなことにならないよう、

いんふぃにてぃをご利用してくださった方には、

お子様にあったおもちゃ選定のポイントや

そもそも購入するかどうかの目安もお話させていただきます。

 

よくある質問はこちら

 

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いんふぃにてぃご利用のお客様から、「最近何を見ても子どもを怒ってはいけないと言われますが、なかなかできません。

どうにかなりませんか?」というご質問がありました。

 

怒らずに褒めようということは一種の
ブームのようになっていて、実際その傾向は
とても良いことだと思います。
一方、褒め方がわからない、どうしても怒って
しまうという悩みが多いのもまた現実です。

怒りたくないのにどうしても気づくと言ってしまうことありますよねショボーン

上述のように本や研修、メディア等々では
子どもには怒らずに褒めましょうという流れは
最近のベースになりつつあります。

そして、少なくとも私が見る限り怒る回数は
全体的に減少しているように思います。

その代わり、怒らないようにするあまり
放置気味になってしまっていたり、
多くの時間を褒めていたのに、最後の最後で
怒ってしまったり、怒らずにすむやり方が
結局わからず、寧ろ以前より増えてしまったり
ということも同時に起こっているとも感じます。

ではどうすれば良いのか?

私がお伝えしていることは、
まず、単に怒るのは結果に対して反省を
促すだけのことが多く、その後の改善に
つながりづらいということです。

怒られたくないから繰り返さないということは
あっても根本解決にならないため、本人もどうしていいかわからず実は困ってたりします。
いわゆる恐怖で縛られているということです。
これは怒られない環境では逆に激しくなり
行動がひどくなってしまうこともあります。

未就園の子はそもそも理解してなかったり
するので、怒ったところであまり真意が
伝わらないことも多いです。
どちらかというと怒ってしまうような状況を
大人が作らせないことで回避できます。

逆に理解が進んできた子には
『本人ができる形』で改善点を提示して
あげることで怒られる状況が一気に減ったり
します。ポイントは大人の視点で改善点を
提示しても、どうすればいいのかが難しすぎて
わからないこともあるので、

『本人ができる形』

にすることが重要です。
また、良くないことを指摘するよりも
良かったことを具体的に褒めてあげることで、
良い行動が強化されるということも
効果的です。

私たち大人もいちいち指摘されるよりも、
褒められたり、具体的な改善点を提示される
方が気分は良いと思います。

言葉の変換による声掛けが変わるだけで
特にお子さんが小さいときは行動が驚くほど
変化していきます。

最初は難しいですが、慣れてくると常に褒める
と改善するという視点で言葉をかけられる
ようになりますので試してみてください気づき

とはいえやはり難しくて困った、わからない
ということがありましたら相談等を利用して
いただければ、保護者の方一人ひとりに合った
声掛けの仕方をお伝えすることもいたします。

 

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年度当初は特にですが、新年度に限らず
家から持って行くものを忘れてしまった
学校から持って帰ってくるのを忘れた
親や先生の言うことを聞き逃したあせる
なんてことが起こることありますよね
場合によっては頻発することもあります

この時に、本人も忘れ物をしたくない
と思っている場合は、親と本人の困りごとが
一致しているので、約束の仕方や、どうすれば
忘れ物が減るか等を子ども本人と話し合いながら
解決策を見出すことができます
おそらく次第に減っていく可能性は高くなります

一方、本人が全く困っていない場合は、指摘や
注意したところで、まず効果は上がりませんダウン
むしろ何回も注意されて面倒と思った時点で
話自体をスルーされることにもつながり
ますますひどくなる場合もあります

適度な声掛けを続けることは大事ですが
この場合は本人が結果的に忘れなかったという
状況を作ってあげることも大事ですキラキラ

実は言葉で指摘するよりも
朝必要な物の一覧表を必ず見えるところに
貼っておくことの方が視覚刺激で気づく
ということもあります

声掛けの仕方も、1回に複数の指示をしているため
覚えきれずに何かが抜けてしまっている
可能性もあります

また『忘れ物』というひとくくりではなく
『必ずプリントは持ち帰る』だけをまずは
声掛けしつつ、そこが入ったら次の事項みたいに
地道に1つずつやれることを増やした方が
しっかりとパターン化しやすい子もいます

忙しい中、毎日できない場合はあると思いますが
どんな環境調整をすると一番ミスが少なくなるか
を知れると、生活や学習全般に即活きます

結果的に本人は知らないうちに忘れ物も怒られる
回数も減り、親のストレスも減っていくという
状況を意図的に作れるのです

因みにこれは私たちすべての人間がそれぞれの
特性を持っているので、各々ばっちりと
はまるやり方があるということです

仕事でもなかなか言われたことが入らない
言ったことが入ってくれない、なんてこと
ありますよね?あれの原因と同じです

一人ひとりの特性を理解して快適な日常生活を
送ってみませんか?

もし、どこに相談したらいいか八方ふさがりで
全くわからないという場合は教育相談を
ご利用ください。相談するために今できることや
より正確な実態把握のためにできることの
お手伝いをさせていただきます


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ONE ESSENCEは、理科実験や理数系の最新研究などを題材に子どもたちが

主体的に考え・活動する探求学習を行う教室です。

 

4月5週目〜GW中のテーマは
『円とコンパス』丸レッド鉛筆
※GWの祝日の関係上2週間になります

 



 

円を描くコンパスは小学生で使いますが
いきなり使うことになっても難しいですよね

まずはコンパスを使ったことがある
コンパスで円を描いたことがある
色々な大きさの円を描いたことがあるから始めて、

円の性質や用語について学びます

使いこなせる子はさらなる高みに挑戦して
もらいますグッ

ご予約お待ちしております!
 

ONE ESSENCEについてはこちらから

 

 

特に新年度当初では担任の先生が変わることで
そもそも新しい環境に不安を感じている子が
前年度と少し動きが違うだけで、必要以上に警戒し少しの事で拒否反応ショボーンを示してしまうことがあります
(もちろん相性がそもそも合わなかったり、他の問題をはらんでいたりすることもあります)

本来は相談する相手である担任の先生が対象だと
どうしたら良いか困ってしまいますよね

例えば、川崎市の公立小学校であれば
支援教育コーディネーターの先生が配置されているので、

担任以外の窓口として何でも相談ができるようになっています

他の地域でも各学校でそれに準ずる先生が
配置されている場合は、早めにつながっておくと
気軽に相談ができる存在がいるという
安心感になります

また、PTA等の各種委員会等に所属している場合
教頭先生などとも話す機会があったりします
その時に、学校での様子等も含めて聞いたり
話したりすることを積極的に行えると良いと
思っています

未就学児の場合は、担任以外とつながる機会が
少ないという場合もありますが、
園長先生と直接お話するのが一番良いと考えます

小学校の校長先生もそうですが、先生方とお話を
していると、みなさん園や学校以外でのお子様の
状況を知りたいと思っていらっしゃいます
保護者にとって、園や学校での様子がなかなか
見えないのと同じで、先生方からすると
家での様子がブラックボックスになっている
というわけです

このお互い見えていないことが意思疎通の
ねじれやひずみにつながっていたりすると
もったいないと感じる時も多いです

先生と繋がりにくい場合や、忙しくて相談して
良いのかなと思ったりするときもあると思います
そもそも相談できる雰囲気ではないなんて話も
実際に聞くこともあります
そんな時は、できる限り同じクラスの保護者同士
(違うクラスでも良いですが)と一人でも多く
繋がれると突破口になるかもしれません

自分の子どもだけに起こっていることではなく
他のお子さんにも同様のことが起こっている
場合があるからです

例えば、クラスで落ち着きがない、行きたくない
と言っている理由が、実はクラス全体の問題
だったなんてこともよくある話です

なかなか、他の保護者や先生と気軽に話せない
という方もいらっしゃると思いますが
抱え込むことで重要なことが見落とされてしまう
こともあるので、可能な限り外部の人と細くても
繋がっておくことが、必ず助けになります

情報はとにかく実態に近い内容に触れないと
又聞きや噂話などだとどんどん話がずれていきますあせる

もし、どこに相談したらいいか八方ふさがりで
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新年度当初から1学期・前期にかけては
荒れることも増えると思います。
そんな時に見ていただきたいことが2点あります。

1点目は『荒れている大泣きのはいつなのか』です。

園や学校では荒れてないのに、
帰ってきたら暴れるという時は、多くが外で
社会性を発揮して頑張って落ち着いている分
必要以上に日中ストレスがかかっていて
精神的・肉体的に疲れているため、リラックス
できる親との時間や自宅という環境で気兼ねなく
荒れることができるというものです。

この場合は心に余裕があれば、なるべく
付き合ってあげることも大事になります。
外で荒れていないということは成長なので、
そこを褒めた上で、食事を摂って、なるべく早く
寝てふとん1体力を回復させることが、荒れからの脱出の
最短距離になります

外でも荒れてしまうという場合は、
落ち着いたふるまいをするというところまで
不安が抑えられていない場合があるので、
自宅では確実にリラックスできるようにして、
話を聞いてあげる等のことで不安を少しでも
減らしていくことが重要になります。

2点目は『食事と睡眠の現状把握』です。

荒れは、不安やストレスから来ている場合が
多いので、回復のために食事をすることと
睡眠をとることは前述通りなのですが、
同時に食事の量や睡眠時間の変化、途中で
起きていないか、等々の食事や睡眠の質にも
着目してみてください。

思ったよりも食べていないことや、早く寝かして
いるはずなのに、実は寝られていない
といったことが意外に多かったりします。
睡眠時間は確保しているけど睡眠が浅い
ということもあります。

また、大人にも当てはまりますが、
気が張っている時は風邪をひくことは
少ないですが、少し気が緩むと一気に熱が出る
なんてことありますよね。

荒れはそもそも体調不良のサインかもしれません。
一見熱はないのに明らかに普通とは違うな
と感じたら、今後熱が出るかもしれないといった
ことを想定しておくことも良いかと思います。

とにかく4月は1年を通して、ヒトにとって
明らかに不思議なテンションの時期です。
色々なことが起こります。
それが当たり前なんだ、想定通りだな
と思うようにすることで少しは気が楽になるのではないでしょうか。

4月が終わり、GWに突入すると、恐怖の連休明け
なんて思っている方も多いと思います。

実際に長い休み明けはとにかくそれまでたまった
疲れやストレスの反動が出ることは事実です。
それは仕方のないことです。ですので、少しでも
休み明けの落差の軽減のために、日頃の食事や
睡眠管理、ストレス解消等をほんの少しでも
より良い状態にしておくことが、結果的に
私たち親のためにもなります。是非日々の
ほんの少しの積み重ねやってみてください。

もし、どこに相談したらいいか八方ふさがりで
全くわからないという場合は教育相談を
ご利用ください。相談するために今できることや
より正確な実態把握のためにできることの
お手伝いをさせていただきます。


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「発達特性って、うちの子健常だから関係ないですよね?」


このようにお話をされる方は結構多いのですが、
実は、「発達特性」は誰にでもあるんです目

 

発達特性とは、
・集中力はあるけど、逆に切り替えが苦手
・耳で聞くよりも、目で見る方が得意
・前に見たこと、聞いたことはかなり覚えている
などなど
一人ひとりの感覚や感情の変化などに関わってくること全てです。

 

人は誰でも成長しますキラキラ

 

つまり発達をするので、

その過程で現れてくる特徴が『発達特性』なのです。


神経発達症(発達障がい)の子はこの特性の偏りが強かったりするため、

困り感が多く
発達特性をしっかりと見極めて対応をしないと生活や学習への影響が大きいのは事実です。

ただ、いわゆる定型発達と言われている子であっても、何も困りごとがないわけではなく
その子の発達特性に合った対応をすることで、

より安定した生活が送れるようになることには変わりありません。


私たち大人であっても自分を知ることで

もっともっと充実した日々を過ごせるようになります。


是非自分の発達特性に目を向けてみてください。

 

面白いことがわかるかもしれませんよニコニコ

 

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おそらくこのタイトルでクリックされた方は

今、お子様のイヤイヤ期で悩まされているのではないでしょうか?

 

公園に連れて行こうとすると

イヤだと言って玄関で大泣きするえーん

 

手を洗わせようとすると

自分でやらなきゃやだと言ってえー

手を洗ってくれない。

 

ご飯を食べさせようとスプーンでご飯を取ると

自分でご飯をとりたかったと

泣いて喚いて食べてくれない爆笑

 

「あーそれ、まさにうちの子のことだわ」

と感じてる方もいらっしゃるかもしれませんが、

とにかくイヤイヤ期の子どもと一緒にいるのは

親としてしんどく感じること、ありますよね。

 

親からするとなるべく早く終わって欲しいイヤイヤ期ですが、

早く終えたい親御様におすすめの方法があります。

 

それは、

『極力お子様本人が望む通りに対応する』ことです。

 

「え、そんな子どもがわがままを聞いてしまっていいの?」

と不安に思われた方もいるかもしれませんが、

そもそもイヤイヤ期というのはわがままではありません

全てではありませんがモンテッソーリ教育で言う秩序期と重なることが多いです

 

この時期は、お子様の中で

秩序つまりルールが芽生えてきたことの現れで、

急激に成長をする時期になります

ただ、社会のルールは当然まだまだ身についているわけではありませんので

自分ルールで色々なことがしたいとなります

それが周りから特に大人から見ると単なるわがままに見えてしまうわけです

 

親としては大変な時期ですが、

この時期を乗り越えることで

確実に大人への一歩を踏み出せるのです。

 

ですから、

可能な限り本人の望む通りにしてあげることが

実は非常に重要なポイントになります。

 

ただし気を付けなければいけないのは多くの人がいる中では

自分ルールよりも社会のルールが当然上位に来るということです

 

例えば外で遊んでいて多くの子が並んでいる滑り台等の遊具があった場合、

本人としては横入りしたいわけではなく

早く遊びたいというだけで先頭に行ってしまうということあると思います

でもこの場合はきちんと並ぶということが優先されますので

本人の意向は残念ながら通してはいけません

その代わり、外であっても、公園で一人という場合は

物を破壊するなどということでもない限り、常識の範囲で自由にふるまわせることは問題ありません

 

他の人との関係性の中で極力本人がやりたいことをやらせるということです

これは、わがままを聞くこととは異なります。

 

わがままではない、お子様独自のルール、

いわゆる秩序に関しては、

なるべくお子様に合わせて対応することで

イヤイヤ期を早く終える可能性が高まりますよ飛び出すハート

 

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私が子供の時も少なからずありましたが、

小学校受験、中学校受験をする人の数が

毎年明らかに増加傾向にあると感じます

 

実際に小学校受験や中学受験に関する

相談をいただくことがあります。

 

ですが、その多くは

「受験を検討しているけれども、迷いがある」

というものです。

 

これに関して私が思うことは、

まず迷いがあるその理由は

お子様本人のものなのか、

保護者様のものなのか、

これにより答えが変わってくるということです。

 

例えば、迷いの具体的な理由として

「そもそもうちの子はお受験学校向きなのかどうか不安」

でしたら、

ONE ESSENCEの授業に参加していただくことで、

お受験校向きなのか、さらには検討している学校向きなのかについて

お話しさせていただきます。

 

なぜ、ONE ESSENCEの授業に参加することで

お子様がお受験高向きなのかどうかわかるのかというと、

授業の様子からどのような思考タイプなのか、

はたまたどのような環境だと学習に集中できるのかなど

知ることができるからです。

 

一方、保護者様自身がお子様にが受験をさせようか迷いがある場合は、

教育相談にてどのようなことをするのが良いのかをお話できればと思います。

 

今、あなたは受験に関することの

何に迷いを感じていますか?

 

それに対する答えを知ることで、

お子様にとっても保護者様にとっても

明るい未来につながる可能性が高くなります。

 

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