いんふぃにてぃをご利用のお客様より
ご感想をいただきました
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悩んでいたことが、すーっと解決しました。
今後の育児していく上でのコツを具体的に教えてもらえます。
本当に行ってよかったです。ありがとうございます。
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感想ありがとうございました。
兄妹でそろって久しぶりのご利用でしたが
体も成長し、遊び方や興味の対象も大きく変わっていました
手先の巧緻性を高めるお話をさせて頂きましたが
日常生活で少し意識して入れるだけで遊びの幅も
一気に広がります。
また何度も何度も遊びの中でいれる動きは、今のお子さまが一番欲している刺激でもあります。
可能な限り、好きにたくさんさせてあげることをお勧めします。
ぜひまた、兄妹一緒にご利用ください。
お待ちしております
いんふぃにてぃをご利用のお客様から
「なぜなぜ期がすごいですがどうすればいいでしょうか」
と時折質問をいただいます。
子どもがずっと
「あれはなんで？」
「これはどうして？」
「ねぇなんで？」
と繰り返し聞いてくると、
親はイライラしたりいつまでこんなことが
続くんだろうと思われるかと思います。
いや、あれは大変ですよね。
私もそんな経験ありますし、
今も子どもからなぜなぜ聞かれることがあります。
教育コンサルタントとして思うことは
無理のない範囲で原則はすべてに答えてあげてください
といつもお話しをしています。
子どものなぜなぜは延々と続きますが、
見方を変えれば
疑問があるということはとてもいいことである
と思います。
結論から申し上げると、
お子様から質問をされたときに都度
しっかりと答えてあげるということが
信頼関係にもつながりとても大事です。
ただし、
わからないことを適当に言ってしまったり
ごまかしたりするのは良くありません。
わからないことは、親自身もはっきりと
「わからない」と言って
一緒に辞書やネット検索などで調べることができると良いですね。
いんふぃにてぃご利用のお客様から、「最近何を見ても子どもを怒ってはいけないと言われますが、なかなかできません。
どうにかなりませんか？」というご質問がありました。
怒らずに褒めようということは一種の
ブームのようになっていて、実際その傾向は
とても良いことだと思います。
一方、褒め方がわからない、どうしても怒って
しまうという悩みが多いのもまた現実です。
怒りたくないのにどうしても気づくと言ってしまうことありますよね
上述のように本や研修、メディア等々では
子どもには怒らずに褒めましょうという流れは
最近のベースになりつつあります。
そして、少なくとも私が見る限り怒る回数は
全体的に減少しているように思います。
その代わり、怒らないようにするあまり
放置気味になってしまっていたり、
多くの時間を褒めていたのに、最後の最後で
怒ってしまったり、怒らずにすむやり方が
結局わからず、寧ろ以前より増えてしまったり
ということも同時に起こっているとも感じます。
ではどうすれば良いのか？
私がお伝えしていることは、
まず、単に怒るのは結果に対して反省を
促すだけのことが多く、その後の改善に
つながりづらいということです。
怒られたくないから繰り返さないということは
あっても根本解決にならないため、本人もどうしていいかわからず実は困ってたりします。
いわゆる恐怖で縛られているということです。
これは怒られない環境では逆に激しくなり
行動がひどくなってしまうこともあります。
未就園の子はそもそも理解してなかったり
するので、怒ったところであまり真意が
伝わらないことも多いです。
どちらかというと怒ってしまうような状況を
大人が作らせないことで回避できます。
逆に理解が進んできた子には
『本人ができる形』で改善点を提示して
あげることで怒られる状況が一気に減ったり
します。ポイントは大人の視点で改善点を
提示しても、どうすればいいのかが難しすぎて
わからないこともあるので、
『本人ができる形』
にすることが重要です。
また、良くないことを指摘するよりも
良かったことを具体的に褒めてあげることで、
良い行動が強化されるということも
効果的です。
私たち大人もいちいち指摘されるよりも、
褒められたり、具体的な改善点を提示される
方が気分は良いと思います。
言葉の変換による声掛けが変わるだけで
特にお子さんが小さいときは行動が驚くほど
変化していきます。
最初は難しいですが、慣れてくると常に褒める
と改善するという視点で言葉をかけられる
ようになりますので試してみてください
とはいえやはり難しくて困った、わからない
ということがありましたら相談等を利用して
いただければ、保護者の方一人ひとりに合った
声掛けの仕方をお伝えすることもいたします。
昨年度、学校になかなか行けない子を対象とした
神奈川県のこどもの居場所作りモデル事業として
川崎市鹿島田にある @warmth_space さんで行った『おかえりルーム』
６月から再開し、ありがたいことにたくさんの方にご利用いただいております。
8月の『おかえりルーム』のスケジュールのご案内です。
火曜日の午前中を使い
ONE ESSENCEでやったテーマをおかえりルーム
向けにアレンジして行う探求/実験教室と
保護者向け（子ども同伴可）の相談を
隔週で行います。
相談は40分間を4枠設けております。
対面かオンラインかはご予約後に
直接メールで確認させていたいただきますので
まずはご予約いただければと思います。
おかえりルームはスペースの関係上
全て予約制になっております。
画像2枚目のQRコードよりご予約ください
両方とも無料ですのでお気軽にお申し込みください
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昨年度、約半年間のおかえりルームを通して
多くの事を私たちは気づき、感じ、学びました。
今年度はこれらの経験を活かして、学校に
なかなか通えないお子さんとその親御さんに
とどまらず、少しでも悩みを抱えたお子さんや
親御さんに立ち寄っていただき、次の道を一緒に
模索したり、その場で立ち止まったりと
その子、その人に合った形で寄り添う安全基地
かつ多方面への可能性を拡げるハブ拠点としての
両方の力を備えた場所にしていきたいと
強く思っております。
多くの皆様にご利用いただき、
またこの事業に興味を持っていただいた方からは
ご支援をいただきながら最高の場所を構築して
いければと思っております。
スリーアドバンテージでは
完全個別支援サービスも起こっているので、
療育に関するご相談や質問をいただくことも多いです。
その中でも割と多く寄せられるのが、
「子供の通う療育施設の先生と合わないことに悩んでいます」
ということと、それに伴い
「施設を変えるべきですか？」
という質問も割とセットでいただきます。
私一個人の考えとしては、
今、必要な支援内容と、通っている施設の得意な分野や支援内容が
合っているのかどうかをお話して
どうするかを決めることが大切だということです。
今、児童発達支援や放課後等デイサービスなどが増え、
子供の療育に関するサービスが身近になりつつありますが、
一言で療育や特別支援と言ってもやる内容は幅が広いです。
そのため、その時々でお子様に必要な支援を
しっかりと考えたうえで進めていくのが基本になります。
とはいえ、各施設でも支援内容の得意不得意や専門家の配置、
人数等が全く違うので、
今必要な支援にマッチしていないということは
ありうる話です。
例えば、
スリーアドバンテージで行っている個別支援の中では、
完全個別の環境で支援を行い、
運動面のアプローチ、 特性理解からの個別最適化という点では
自信を持っておりますが、
逆にグループワークや集団でのコミュニケーションが必要という方には
全く合わないわけです。
そのため、私は最初に個別相談を通じて必要な支援内容をお話した上で、
特性理解からどのような支援が適切なのか、
また、親御様の願い、
例えば長所を伸ばしたいのか短所を克服したいかなどの
お話をお伺いし、サポートしております。
またその時にどのように必要な支援内容を伝えれば
良いのかといったアドバイスも行っております。
相談事業はオンラインでも承っておりますので、遠方の方などご来校が難しくても
ご興味のある方はぜひ一度ご連絡ください。
子育てをしていると、
イライラしてしまうことってたくさんありますよね。
そんな子育て中のイライラ要因の一つに、
子どもが話を聞いてくれないと言うのがあります。
何時になったら出かけると言うことを事前に伝えていても、
いざその時間になってもなかなか行く用意をしてくれず、
しまいには
「そんな話、聞いてない」
なんて言ってきたりして、
親としては
「何回も言ったじゃない」
とけんかが勃発し結果時間にたびたび遅れてしまうなんて方も多数いらっしゃるのではないかと思います。
もしあなたのお子様が、何か遊びなどに没頭したり
集中している時に、なかなか耳を傾けてくれない、話を聞いているのかいないのかわからないという場合は
視覚優位だからかもしれません。
視覚優位とは、文字通り
情報をインプットする際、目から情報を入れることが
比較的得意だということです
例えば、何かを覚える時に声に出して覚えるよりも、
図やイラスト、または文字からの情報があった方が覚えやすい、
理解しやすいというのが視覚優位の特徴です。
そんな子に対していくら口頭で伝えようとしても、
耳から情報よりも目から情報を取り入れた方が得意なので、
ついつい集中するとそもそも聞こえていないという現象が起きてしまいます。
でもそんなお子様に対して
話を聞いて欲しいと思った時どうすればいいか。
答えはとてもシンプルで、
紙やホワイトボードに予定を書くなどをして
視覚的に要件を伝えることです。
もしくは口頭で伝えるのであれば、ちゃんとお子様の意識を
自分に注目をさせた上で話すことがポイントになります。
文字がまだ読めない場合は図やイラストで
何時になったらここに行くなどを示す。
このように、視覚的に情報を伝えることで
しっかりと記憶にとどめられるということです
スリーアドバンテージが運営する
いんふぃにてぃでは、
お子様が1時間遊んでいる姿を通じて、
あなたのお子様が何が得意なのかなどを
お話しさせていただきます。
もし、あなたのお子様が
どんな形で情報をインプットするのが得意なのか
知りたい方は、
お気軽にいんふぃにてぃに遊びにいらしてください。
いんふぃにてぃをご利用のお客様から、
「体を動かしてもらいたいと公園に連れて行っても、砂場で遊びこんだりとあまり運動をしません」
とご質問をいただくことがあります。
教育コンサルタントとしてお答えするならば、
親は子供に体を動かしてもらいたいと思っていても、
基本的に子供本人がやりたいことをやらせてあげてください
ということです。
これはこのブログを読んでいる
親御さん自身に置き換えて考えてほしいのですが、
あなた自身が興味がないことを
第三者から強制されればやるかもしれませんが、
あなた自身に興味がないことを
無理矢理やらされても楽しくないはずです。
それは子供にとっても一緒。
子供も子供自身が興味ないことは
かなり強制をすればやるようになるかもしれませんが、
あまり本人にとって嬉しいことではありません。
ですから、公園に連れて行っても遊ばないと
悩まなくても大丈夫です。
もし、いんふぃにてぃにお越しいただければ、
子供本人が楽しいと思える環境で親が必要だと思うことを
日常生活に落とし込める
その子にあった遊び方等を提案をさせていただきます。
いんふぃにてぃご利用のお客様より
子どもの体幹の強さを見るにはどこを見たらいいのか
質問を受けました。
私がいつも見ているポイントとしては
歩いている時やジャンプの時のふらつき
でこぼこしたところや段差の歩き方です。
体幹についてフィードバックさせていただく時に
いんふぃにてぃや個別支援内で見ているのは
歩き方やジャンプの仕方、遊んでいる時の姿勢です。
疲れていない状態で歩いていて
明らかなふらつきがある場合はわかりやすいですが、
例えば、遊んでいる時の姿勢の崩れ方や
ジャンプの空中での姿勢、
バランスストーンの歩き方と月齢・年齢等を
加味して判断しております。
特に立ったばかりのお子さまの場合は
ふらつきがあって当然ですので
そこに体幹のお話はあまり絡めていなかったりします。
それぞれのお子さまでも見るところは異なりますが
おうちでもその部分を観察していただければと思います。
もし、あなたのお子様が実際に体幹強いのか弱いのか
知りたいという方は
ぜひお気軽にいんふぃにてぃをご利用ください。
いんふぃにてぃをよくご利用してくださっているお客様より
「いんふぃにてぃやONE ESSENCEのフィードバックと教育相談に違いはありますか？」
とご質問をいただきました。
お答えとしては、
お話する内容は全く別物になります。
・いんふぃにてぃでは遊びを観察した中で得られたこと
・ONE ESSENCEでは授業中におけるやりとりやノーティングの中で得られたこと
・保護者の方からの質問にもお答えしています。
ただ、それに対してはあくまで書籍やメディアで得られる一般的な知識・情報の中から
個々に合った内容に合わせてわかりやすく説明・解説をさせていただき
【気づき】という形でお話しています。
そこに『とくいを伸ばす、苦手を克服する』独自の具体的な提案を加えています。
これがフィードバックの全容になります。
それに対し、教育相談は
「子供が不登校で困っている」
「様々な塾に通わせたが、子供に合う塾が見つからない」など
そもそも何か親御さんやお子様自身が悩みや困りごとがあり、
それを解決するための道筋を考えていくものとなります。
ですから、
いんふぃにてぃなどで提供するフィードバックに比べ
より具体的かつ詳細な内容でお伝えしてます。
最新の知識・情報も含めてより個別最適をしています。
いんふぃにてぃのフィードバックか教育相談かどちらか適切か悩んだ際は
具体的に大きな悩みがありその解決方法の手がかりが全くなく困っている
小さな悩みだけど5，6個たまっていてどうしようもなくなってきている
などの時には教育相談（オンラインでも対応しております）を利用していただければと思います。
最近の塾は習い事と同じようにそれぞれ特色を持ったところが増えていますが
このことはお子様にとっては非常に良いことです。
例えば、集団で受けるいわゆる一般的な授業形態の塾でも、
50人以上の大人数で行うところもあれば、
10人やそれ以下の数人の少人数で授業を行うところもあります
もちろんその反対に完全個別指導の塾もあります。
コロナ渦を通じてオンラインによる指導をする塾も登場してきて
今ではかなりスタンダードになっています。
塾といってもいろんな塾が溢れているわけです。
これだけいろいろな塾があると
自分の子どもにとってどんな塾がいいのか、
塾選びのポイントは一体何なのか知りたくなる
親御様も多数いらっしゃるかと思います。
教育コンサルタントとしてまず第一に思うことは
口コミだけで塾を選んではいけないということです。
（口コミが悪いと言っているわけではありません！！！）
理由としては、
子どもにとって最適な学びの環境は
当然のことながら一人ひとり異なるからです。
例えば、情報を目でインプットするのが得意な視覚優位のお子様ならば、
オンラインで視覚的に集中しやすかったり、
図などをふんだんに用いた指導をしてくれたりする塾であれば
非常に成績が伸びる可能性があります。
しかし、反対に耳から情報をインプットするのが得意な
いわゆる聴覚優位なお子様にとっては、
この環境のままで成績が伸びるということはなかなか考えにくく
一工夫が必要になってきます。
例えば、シーンとしたところでは緊張してしまうお子様には
完全個別は実は合わない環境である場合もあります。
逆に少しざわついている方が集中できるという人は
大人でもいると思います。
（図書館よりもカフェの方がはかどるといった方です）
Aというお子さんにとっては最高と思う塾でも、
Bというお子さんにとっては全く合わない学習環境の塾であることは
実はよくある話です。
そしておそらくそのことは当然わかってはいるけど
じゃあどうすれば最適な塾選びができるかということで困ってしまい
口コミのみに頼るということになっているのだと思います。
せっかく塾に通わせるのであれば、子どもに適した学習環境の
塾を選びたいのは、どんな親でも共通の思いだと思います。
そのためには、まずあなたのお子様は
どんな学習環境が適しているのかを知る必要があります。
私が行っているONE ESSENCEという学習探求ラボでは、
お子様の授業中の発言や書き方などから
授業終了後に学習に関する特性をフィードバックという形で
塾選び、学校選び、適した学習環境に活かしていただけるように
親御様にお話しさせていただいております
もし今、お子様の塾選びに悩んでいる方は
お気軽にONE ESSENCEの授業に遊びにいらしてください。
わずか1時間で、
あなたのお子様に適した塾がわかりますよ。
