フィードバックのもらえる遊び場「いんふぃにてぃ」/理数系探求実験教室「ONE ESSENCE」/療育・保育人材育成と相談事業を展開 -2ページ目

フィードバックのもらえる遊び場「いんふぃにてぃ」/理数系探求実験教室「ONE ESSENCE」/療育・保育人材育成と相談事業を展開

遊びと学びの創造広場 ~いんふぃにてぃ~
理数系特化型探求学習ラボ「ONE ESSENCE」
療育/保育人材育成や相談支援事業の療育・教育コンサルティング

お客様よりスリーアドバンテージの個別療育の

金額がなぜ高いのかと質問を受けました。

 

お答えとしては、

弊社は児童発達支援事業所(児発)や放課後等デイサービス(放デイ)としての

サービスを提供する機関ではないため
全て実費になっており実質金額が高くなっております。

 

児発や放デイで受給者証を利用したサービスですと

公的な補助がでるため支払う金額が減りますが、
弊社はこの公的サービスを利用できる機関ではないため

全て実費となるため全額を払っていただいている形になっております。

ただし、受給者証が発行されていなかったり、使わなかったりする

民間の療育や発達支援機関でのご利用金額と比較すると

サービス内容としては全体的に安価にはなっております。


支払う金額自体は非常に大事ですし

同時に療育等のサービスはしっかりと使うべきだと私は思っております。


ただし、重要なのは見かけの支払う金額が少なくても、

給付金や加算金が上乗せされた分を含めた総額が

お子さまに対するサービス料金であるということです。


そのため実質的にはかなりの金額になるため

それに見合ったサービスを受ける権利があるということは

考えておくことが大事です。


逆に弊社の強みとしては全て実費ではありますが

質の面ではかなり自信を持っているため

とにかく困った時は一度ご利用いただければと思います。


継続的なご利用でなくても構いませんし、

月1定点観察として現在ご利用中の療育との併用等もお勧めしております。

 

相談サービスに関してましては初回ご利用はすべて半額になりますので

お試しで一度ご利用いただきその価値を体験していただければと思いますキラキラ

 

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よくある質問

 

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個別支援を受けられたお客様より、素敵な感想をいただきました。

 

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個別支援は、1時間息子のことだけをじっくり観察いただけるので、

より詳しいフィードバックをいただけます。

フィードバックについては、

学術的な難しいお話ではなく、

例えば、太ももの筋肉の発達のために粗大運動として、

階段を使うことを心がけましょうなど、

普段の生活でどう取り入れるか簡単な例をくださるので、

自然に実践できています。

まただらだらとレッスンを受けるのではなく、

事前に個別支援の全体のスケジュールや頻度、

目標を先生と共有したうえで進めるので、

親としても安心して臨むことができています。

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感想ありがとうございます

とにかく気になったことがあった時に相談をしていただけるので

私としても方針をアップデートしやすいというのが本当にあります

ご協力ありがとうございます。

2か月目くらいから明らかな体の使い方の変化が見られ

それに伴って遊び方ややりとりが大きく変わってきました

ご自宅でもしっかりとやっていただいているので

成長が目に見える形で変化しているのもわかります

私としても成長を毎回楽しみにしております

引き続き一歩一歩進めていきましょう

 

お客様の声

 

よくある質問

 

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「2歳なのに、まだ全然喋らない…」
「お友達はあんなにお話をしてるのに」
このように、言葉の遅れていると不安を感じることありませんか?

この「言葉が遅れてるかも」を感じたとき、
一番大切なのは“何が”できているのか、できていないのかをしっかり見極めることです。

「言葉の発達」にはたくさんの段階があります。

 

 •こちらの話す言葉は“理解”できているのか?
 •言葉でのやりとりは成立しているか?
 •どんなときに言葉や音を発するのか?
 •一人で集中して遊ぶことが好きか?

例えば言葉を発さなくても、こちらの指示はほとんど理解して行動してくれているのであれば
言葉が出ていないだけでコミュニケーションには問題ないはずです。

 

一方、常に喋り続けているけど、やりとりがかみ合わないという場合は
認知やコミュニケーションの面を伸ばしてあげることが重要になってきます。

言葉は誰にでもわかりやすい形の表現方法のため、喋っているか喋っていないかが
目立ってしまいます。そのためどうしても他の子やきょうだいと比較してしまいます。
そこはどうしようもないことだと思いますが、それと同時に、自分のお子さんの
以前の姿と今の姿を比較した時に、何が成長しているのかを見てください。

 

発話が遅いと即療育につながることが多いですし、これ自体が悪いことではありません。
ただし必要以上に不安にならなくても良いと思っています。

言葉を発する機能に何か気になる点がある場合は別ですが
それ以外であれば、まずはゆっくりと喋りかけてあげることや
無言であってもやりとりが行えているのかといったことをしていくことで
変化が見えてくる可能性は高いです。

 

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ONE ESSENCEをご利用のお客様より

感想をいただきました。

 

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本日はありがとうございました。

空気がテーマでしたが重力の話が心に残ったようでした。

帰宅途中に「ものは全部地球に引っ張られてるんだよね?僕も?」

と聞いたり、

「風船は重力があるのにどうして浮かぶのかな?」

と話していました。

今日の話をきっかけに世の中にある不思議に

気が付くきっかけになってくれてたら嬉しいです。

楽しかったそうなので、また参加させていただきたいなと思います。

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感想ありがとうございます

空気と言っても、空気抵抗や重力は非常に密接に関連してますので

どこに対して興味を持っていただいても全く問題ございません

むしろそこから新たな疑問が湧いているというのがとても素敵だと思います

身近になるものの大半はサイエンスですので

普段何気なく見ている物に興味関心が向くとおそらく

一気に面白さや不思議さが拡がると思います

新しいことを知る場として、またもし疑問があればそれを解消する場として

またご利用いただければと思います

 

ONE ESSENCE の来月のテーマには大人気だった『太陽系』や『潜望鏡』が

再登場の予定ですキラキラ

ぜひご興味のある方は、ホームページをご覧になってみてください。

 

お客様の声

 

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いんふぃにてぃやONE ESSENCEをご利用のお客様より

子どもが塾に通っていますが、成績が変わらないと

相談を受けました。

 

せっかく塾にお金をかけているのに

成績が変わらないとどんな親でも悶々ショボーンとしますよね。

 

私から言えることは、

まず成績の何が変わらないのかという点を細かく見させていただき
同時にお子さまの学習の特性から

適切な学習方法をアドバイスさせていただければと思います。

 

一人一人に適した勉強方法というのは全く違います。

 

教える側も、塾や家庭教師に関しても

個人の教え方という『型』があります。


これが教わる側にもマッチすれば成績は確実に上がりますし、

マッチしなければ上がりにくいということが、まず大前提です。

 

世の中には学習方法の指南書はたくさんありますが

読んだところでほとんどがはまらないのが現実ではないでしょうか?


それは指南書の内容が悪いのではなく、

あなた自身に合った方法ではないからです汗


逆に言えばその人に合った勉強方法が見つかり、

それに合った教え方をしてくれる先生が見つかれば必ず成績は上がりますアップ

 

因みに弱点対策としての個別最適化は受験マトリックスの応用なので
機械的にやれるのですが
教え方の個別最適化はその子に合った勉強方法に

教師自身が合わせないといけないため
授業スキルの差が歴然としてしまうのも事実です。


もし学習方法や成績でお悩みの方は

学習支援サービスをご利用いただくことで

お子様に合ったやり方を見つけ出していければと思います。


また、ONE ESSENCEの授業を受けていただくことで

各生徒さんの特性をフィードバックさせていただきますし
学習フォローを使っていただければ

その子に合った学習方法で個別最適化した授業をさせていただきます。

 

ぜひ、塾で成績が変わらないと悶々しているそこのあなた、

ご利用ください。

 

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これまで大学、高校、フリースクールで

教員活動をしてきましたが、

どの場所にも必ずと言っていいほど

不登校のお子様はいました。

 

年々不登校児は増加傾向にあるようですが、

そのような子に向けて、スリーアドバンテージでは

個別支援というサービスの中で、

300種類以上のおもちゃで遊べる

いんふぃにてぃを併用しながら

生活面をサポートさせていただくか、

もしくは、個別学習を通じた勉強面での

サポートをまずはおすすめします。

 

スリーアドバンテージの個別支援は

療育や発達支援だけではなく、

通常の個別学習支援も 行っております。

 

いわゆる一般の家庭教師や個別塾とは全く違い、

その子の特性に合わせた

個別最適された学習支援になります。

 

これを学校のフォローに使っていただくこともできますし 、

不登校でそもそも学習に遅れが生じている場合などにも

ご利用いただけます。

 

また、神奈川県の不登校児童を対象としたモデル事業「おかえりルーム」にも

関わらせて頂いております。

 

預かるだけでもない、居場所だけでもない

何か無理にやってもらうわけでもないのに

しっかりと毎回1つでも成長してもらえるそんな面白い場所を

提供しておりますのでご興味のある方はぜひ1度詳細をご覧になってみてください。

 

 

個別学習支援の詳細はこちら

 

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おかえりルームについてはこちら

 

 

 

 

いんふぃにてぃをご利用のお客様より
ご感想をいただきました音譜

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今日はお世話になりました(^^)
よほど楽しかったようで、
やっぱり自転車に乗ったら即寝でした…

なかなか自分では気づけない、息子の特性を
教えていただき、大変参考になりました。
早速ハイハイ遊びや、屋根裏にしまってた
トランポリンを取り出してきたいと
思います^_^

たくさんの玩具に、母も楽しい時間でした(^^)
家だとついつい家事をしてしまうので、
ゆっくり子どもと遊べる時間がもてるのが
とてもよかったです。またぜひ利用させて
いただきたいと思っています。
ありがとうございました(^^)
****************

感想ありがとうございました。
1時間しっかりと遊びこめたので
とても良かったと思います。
体を動かしたくて仕方がないのが
見て取れましたので、とにかく動かせるだけ
動かしてあげてください。

今回は最終的に最後の3分間のご様子を見て
延長はおすすめしませんでしたが、
もう少しおもちゃの数や状況に慣れたら
是非ご利用ください。
またのご利用お待ちしておりますニコニコ
 

お客様の声

 

よくある質問

 

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「家でやれる療育ってありますか?」

という質問をよくうけます。


でも「なかなか時間が取れないんですよね」

「そもそもどうやってやればいいのかわからない」
そう思うことありませんか?


実はこれ、1日たった5分でも、じゅうぶん意味があります。


むしろ毎日ちょっとずつ続けることの方が、

1回で長時間やるよりも明らかに効果的だったりもします。

 

しかもやることはそこまで難しいことではなかったりします。


たとえば、
・毎日のお散歩の中で階段ののぼりおりを1か所はいれる

→これで体幹やバランス感覚は養われます
・お子さんが今やっていることをそのまま実況中継する

→これは語彙を増やすことに効果的です
・おうちの方がおこさまがやっていることとは全く別のおもちゃでただ遊ぶ

→これは自発的に興味の幅を広げるためのきっかけづくりになります

 

これくらいのことであっても、毎日の積み重ねは驚くほどの変化をもたらします。


プロの療育ももちろん大切ですが、

それはあくまできっかけや方向性を知ることに過ぎません。


一番近くにいて一番多くの時間を一緒にいる
おうちの方のサポートがお子さんの変化には一番重要になります。

「そういえば5分だけでもよかったよな」と

思い出した時だけでも良いです。


とにかく気負わずに気軽に始めてみてください。

 

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障がいを持つお子さまを育てている親御様より

いつも怒鳴ってばかりでつらいと相談を受けました。

 

障がいのあるなしに関わらず、

誰でも子どもに対して怒ってしまうことはあります。


ただ、同じ行動であっても見方を変えたり、

以前との比較をしたりすることで
怒ることを減らしたりほめることに変えることはできます。

 

子どもを怒鳴ってしまう、

常に怒ってしまうということはいけないと思っていても、

困った行動に直面するとついつい出てしまいますよね。

 

私もそうです。


それは障がいのあるなしに関わらず保護者にとって

永遠の課題にも思えてきます。


ただし、本などを読んで怒ってはいけません、

ほめましょうと言われてもそんなに簡単にできるわけがありません。

 

できたらだれも子育てに関して悩みません。


親として子どもと接しているとなかなか冷静になれないかもしれませんが、

以前の行動と今の行動の変化がわかると

少しでも前進しているという事実をみることができます。

その上で大変な行動に対して怒ったところで、

子どもは反応が激しくなるか恐怖におびえて縮こまるかしかないので
基本的に根本解決にはなりません。

 

怒ってしまう行動はお子さまの結果に過ぎないので、

その原因をつぶすことで怒るという行為も
解消することができます。

 

もし今、子供の変化を見る余裕もないという状況でしたら、

教育相談をご利用いただければどこにアプローチをして

どう解消していくかの道筋をアドバイスさせていただきます。


もしお困りでしたら是非ご利用いただければと思います。

 

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児童発達支援員として働いている方から、

支援目標をうまく立てられないと

相談を受けました。

 

支援目標の大原則は保護者の希望、お子さまの実態、支援者側の実態把握の3つから

まず何を達成させたいのかを意識すると立てやすくなります鉛筆

 

相談に来られた方に個別支援計画を見せていただくと、

初回の保護者が望むことがそのまま支援目標になっていることが多く
お子さまの現状の実態と異なっていることが

かなり多いのが現実です。
 

個別支援計画は保護者が望むお子さまの姿が最終目標であっても、

まずはお子さまの実態把握から現実的に何を達成すると
最終目標に近づくかを見ていくと直近の目標が立てられます。


ですので、

最終目標にたどり着くためにだいたい3段階くらいの

スモールステップの目標を置くイメージで
最初の支援目標を立てるとやることが非常に明確になります


もし実態把握はできたけど

どうしても目標を立てられないという場合は

お問い合わせよりご連絡をしていただけると
個別支援計画の立て方や目標の立て方の

アドバイスをさせていただきます。

 

支援目標の立て方を相談したい方のお問い合わせはこちら

 

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