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正しくなくてもいい！勉強とは？
小1のときの都道府県遊びで
娘が書いた白地図。
よく見ると
メん？
ぎす？
みかん？
みや？？？
あ？
ちょいちょいおかしいところがありますが、
コレでもいいんです♡
楽しかったらまた遊ぶ。
そして本当のことは
自然に覚えていくんですよね^ ^
実際２、３年生になったころには
４７都道府県を形をみるだけで
判別できるようになりました♪
今ではおおらかに子どもたちのことを
見てあげられるようになりましたが、
だけど、娘が小さい頃は
毎日怒ってばかりの
ガミガミお母さんでした。
将来困らないように
正しいことを教えなくちゃと
力が入りすぎて
娘との関係は最悪。
「（優しかった頃の）
前のお母さんが良かった」
そう、言われてしまいました。
差がつく分野
そもそも都道府県は
小学校４年生で学習します。
しかも大人でも形をみて
「徳島県」「佐賀県」のように
わかる方は実は少ない・・・
現役の中学生でさえ
４７都道府県を正確に覚えているのは
たったの６割と言われています。
ということは
小学校にお任せでは
４割の子は定着できていないわけです。
ひらがなを就学前に教え込んだとしても
差がつくのはたったの数か月だけ。
それよりも
差がつく分野こそ
遊びながら覚えていた方が
断然有利になるのです
正しさより楽しさ
正しさを求める勉強を
おうちですると
どうしてもケンカっぽくなりませんか？
親子だからこそ
素直に聞けないことってありますよね＾＾
スライスチーズをちぎって
溶き卵に入れるときに
「これ長崎県、
こっちは埼玉に見える！」
こんな風に日常に
都道府県が溢れるようになりました！
するとたくさんの世界遺産に興味を持って
プリントやりたい！って言いだしたり
（やらせようとしていないのに）
学校の自主学習ノートも
楽しんで取り組む子に育ちました！
公文の地図パズルも優秀で
持っている方が多いと思いますが、
ただパズルを
当てはめるだけでは
実は非常にもったいない使い方なんです。
一工夫することで
都道府県の形だけでなく
特産物だったり有名な建造物を
楽しく覚えてくれるようになりますよ！
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