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• シカゴ教員組合の要求
• 全米共通学力基準プロジェクト（その1３）～小学低学年の生徒のコンピューター式テスト
• 全米共通学力基準プロジェクト（その12）～具体的な形ができてきました
• 全米共通学力基準プロジェクト（その1１）～全州政府共通のデータシステム
• 生徒のテストスコアーで先生の給料が決まる！？
• 全米共通学力基準プロジェクト（その10）～テストの制限時間（アンケート結果）
• 全米共通学力基準プロジェクト（その９）～College Readinessと５段階レベル
• 全米共通学力基準プロジェクト（その８）～テストの制限時間
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  生徒の学力の伸びをどう測る？（Part 1) - Scalingとは何か？
• 全教員を一時解雇するデトロイト学区
• Race to the Top第４ラウンド発表される
• ハワイ州のRace to the Topを巡る攻防
• 全米共通学力基準プロジェクト（その８）～テスト日程の調整
• 全米共通学力基準に入る、入らない？～コロラド州の動向
• 全米共通学力基準プロジェクト（その７）～公平な設問を作るガイドライン
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  全米共通学力基準プロジェクト（その６）～専門家軍団の役割
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  コンピューターによるライティング自動採点システム
• ニューヨーク州教員組合の政治活動
• 全米共通学力基準プロジェクト（その５）～各州政府の異なる要望
• 全米共通学力基準プロジェクト（その４）～学力基準値の作成

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