今週のミーティングの報告をさせていただきます。
まず、派遣の報告をして、生徒の引き継ぎ・質疑応答をしました。
次に、生徒の課題解決に移ります。
今回は二つの話題。
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進路
相似比と体積比の問題（数学）－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
まず、ひとつめ。
進路について。
ある生徒が、文系と理系の、どちらの進路を選択するか、悩んでいました。
学びたい分野は無いけれど、大学には行きたい。
その子の相談に対して、どのようにアドバイスをするのか。
このことについては、TEDICの活動の中だけでなく、自分が将来教師になった場合、絶対に考えていかなければならないことです。
中学校から高校に行くのも、もしかしたら、小学校から中学校に行くのも、この相談はきっとあると思います。
＊好きな教科を重視する
＊文系を選んで、受験は数学を使う
＊なぜ大学に行きたいのかを明確にする（カウンセリング）
＊広い分野を学べる大学に行く
チューターは、自分の経験なども交えながら、各々の意見を出し合いました。
大事なことは、その子の人生を、こちらが左右するのではなく、本人が自分で決められるように、こちらが本人の意識を明確にするということ。
一方的な意見ではなく、本人の少しの希望もしっかり見落とさずに、しっかり向き合って決めていかなければなりません。
進路の相談はとても難しいことだけれど、しっかり考えて行きたいと思います。
そして、ふたつめ。
相似比と体積比の問題（数学）について。
比とは何か、についてまず考えて、ある問題に対して、考えました。
基準になる比に対して、分数になる数なども出てきて、説明しづらい箇所などありましたが、簡単な絵を描いたりして、分かりやすく説明する方法を考えました。
少しの休憩を挟み、次の話題に移りました。
続いては、ディスカッションです。
今回の議題はこちら。
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あなたは学校でどのような先生と働きたいか。また、どのような雰囲気の学校で働きたいか。
どのような時に、そのような人が必要か。そのような人と働くことで、もたらされるものは何か。（変化、獲得物など）－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
一つ目には、
＊楽しい人
＊協力的な人
＊熱心な人
＊密に連絡を取れる人
＊生徒をしっかり見れる人
＊厳しい人
＊冷静で、生徒理解に対してしっかりしてる人
＊色んな教養がある人
＊まとめることができる人
＊お互いに言い合える人
＊バランス感覚がある人（間に立って、調整できる人）
などが出ました。
どの項目も必要だと思います。
二つ目は、
＊行事
＊生徒の変化
＊何か、一人では解決できない問題が起きた時
＊テストの前後
＊いつでも
などが出ました。
三つ目は、
＊学び
＊新しい考え方
＊見習える
＊自分の成長
＊お互いに刺激し合って成長
＊円滑な学校運営
などが出ました。
さて、次の話題に移ります。
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友達と同僚の違いは何か。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
友達とは
＊主に身近なことを話す
それに対して、
同僚とは、
＊主に職場のこと、生徒のことについて話す
＊自分の主観を交えずに情報共有
ある人は、同僚には生徒のことを考えて、厳しいことを言う。しかし、友達には言わなくて良いものは言わないタイプ。
またある人は、同僚と友達には、そんなに境界はなく、友達でも同僚でも何でも言うタイプ。
人それぞれタイプがありますね。
では次の話題。
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自分が理想とする同僚と、どんな人間関係を築くか。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
＊何でも相談できる、話し合える、共有し合える（TEDICのように）
＊現状維持
＊自然体、気を使わない
＊ダメ出しする、言いたいことを言う（提案も含め）
＊上手く行くために努力→成果が出る
＊仲良くなる
などが出ました。
最後の話題。
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そういう関係を作っていくためには。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
＊お互いに共感的な理解を深める
＊話し合う
＊お互いの知識を深める
＊スタンスを明確にする
＊学校側を変える
＊最大多数の幸福を作るために意見を出し合う
＊学年目標に向かう（意識の統一）
＊学年行事
などが出ました。
職場環境作りは、大切なことだと思います。
ただ、自分の思うようには人間関係は作れないし、対立も多々あると思います。
しかし、どんな考え方を持っていても、生徒に対してしっかり向き合うということ、生徒のことを第一に考えることは、しっかり確立していきたいです。
今回は、長くなってしまいましたので、このへんで。
第4フェイズの出張授業も、残すところ、あと三回。
一回一回、元気に頑張っていきましょう！！！！＾＾