こんばんは。
涼しい日が続いたが、今日は暑かった。
季節の変わり目、
こうも気温の差があると風邪をひきやすい。
土曜から喉がモーレツに痛くなり、その夜は38.2℃の熱。
日曜に診てもらえる近くの医者を探し、
クスリを飲んで、昼から床につく。
平日なら、近くの医者に行けばいいけど、
日曜はなかなか、やってない。
ネットで探すのだけでも、大仕事。
クスリが切れると喉がまだ痛い。
背中が、カァーっと熱くなるのは、まだワルイ菌が残っているからだろう。
頭がボーっとしているから書こうとすることを忘れてしまう。
・・・・・。
受験生は体調管理をしっかりと。
今日はこのへんで。
追記
インフルエンザの受験生の話を書きたいが、まだこんど。
追記
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こんばんは。
今日は曇り時々雨。
涼しい。
・・・・・・・。
中学受験生は夏休みが明けてから、模試を最低１回は受けただろう。
合不合
日能研公開模試
首都圏模試
サピックスオープン
などと色々ある。
今回言いたいことは、
「マジックリン」、いや、
「模試の復習は、その日のうちに」である。
年末に流れる大掃除のCM「今年の汚れは今年のうちに」を何故か思い出した。
このCM]インパクトが強い。
よって今日のタイトルには「マジックリン」を入れてみたい。
・・・・。
ちなみに今回のタイトルはまだ決めておらず、とりあえず本文を書いている。
話を戻して、
模試の復習は、受験したその日がいい、効果がある。
問題内容や自分ができなかったところを覚えているから、
もう一度やると記憶に残りやすいのだ。
偏差値や得点だけをみて、一喜一憂するのもいいが、
せっかく半日つぶして模試を受験したのだから、
次にしっかり活かしてほしい。
模試を受けることにより、弱点を知るわけで、
それをその日にツブしてしまうのが理想。
（ 「その日の弱点、その日のうちに・・・・・・。」 ）
勉強デキル偏差値60以上の子は、間違っているところが少ないから
復習に時間がかからない。
でも勉強デキナイ40未満の子となると・・・・
全部が弱点。
弱点を知るというより、できた問題を数えるほうが早いわけで。。。
ここで大事なことは、間違えた問題を選ぶこと。
算数なら、大問1～3と大問４・５の（1）だけやるなど決めて復習する。
国語なら四字熟語や漢字だけ確認する。
理科や社会なら知識が頭に入っている分野のみ。
（知識がないのに再度やっても時間のムダである）
・・・・・・・などなど。
デキル子とは違い、全部やっていたら、いくら時間があっても足りない。
模試の復習は効率よく取り組んでほしい。
成績表が返却されたら正答率の高い、
かつ自分が間違えた問題を再度やるべきだ。
＜追記＞
その日の間違いは、その日のうちに♪
追記その2
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こんばんは。
台風が過ぎた。
今日も涼しい。
・・・・・・・。
人参をぶら下げると、勉強をガンバル子どもがいる。
「ABC中学に合格したら、△△ゲームを買ってやる」
「次のテストで偏差値○○以上なら、□□ゲームを買ってやる」
人参、ご褒美目当てで、勉強ガンバルことを悪いとは思わない。
そこには 目標を達成するための努力があるから。
でももしかしたら、
人参のぶら下げ方によっては、
ご褒美目当てでしか動かない 嫌なヤツになるかもしれないので、
注意したい。
口癖が「○○やったら、何くれるの？」
以前、毎回こんな質問をしてくる生徒がいてムカついた経験がある。
その親、子どもが勉強しないから、やはりモノでつっていた。
しかも目標を達成していないのにご褒美をあげていたようだ。
これでは人参効果がでるはずがない。
目標の意味がなく、努力もへったくりもない。
「勉強してやるから人参よこせ」くらいの感じになってしまっている。
親子だけでの話ならよいが、
他人にまでモノを要求してくるとなると、人としてオワッテイル。
そんなクソガキ生徒がいたわけで、
ぶら下げる人参を食べさせまくるのもどうかと思う。
＜追記＞
親や子どもに正しいことを教えてあげればいいでしょ！？
って、思う読者の方がいるかもしれないが、
我々のサービスは勉強を教えることであり、
親や生徒の性格を直すことではないのだ。
各家庭、環境や教育方針などそれぞれ違うわけで、
そこに首を突っ込めないことだってある。
追記
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こんばんは。
今日は台風が来る。
涼しい。
半袖のYシャツでは、肌寒い。
寒いので、内容がネガティブになりそうだ。
・・・・・・・。
なんとなく中学受験本番まで何日あるか数えてみた。
あと１３３日。
第一志望校に合格できる生徒は少ない。
これが現実。
ふと中学受験の後半戦ことを思い出した。
毎年思うことだが、
ウチの生徒たちには後半戦をしてほしくない。
できれば２、３日までに合格をキメテほしい。
５日・６日まで受験するとなればかなりしんどいからだ。
３日・４日までの受験でさえ、精神的にも肉体的にもツライ。
親子ともにプレッシャーが重くのしかかってくる。
併願校のことも考え、
心が折れそうになりながら、頑張るしかない。
でもこの５日・６日は合格枠が少ないから、
逆転するのは大変なのだ。
とくに４日まで受験校から1つも合格をもらっていない親子は
平静でいられるわけがない。
2/1や2/2はたくさんの受験生が電車移動していたが、
５日にもなると受験生らしき親子は見ないわけで、
なぜ、自分たちだけ・・・・と孤独を感じてしまうようだ。
そして学校の受験生保護者控室では表情が暗い親が多いと聞く。
やはり暗い内容になってしまった。。。
こうならないように子どもの実力を見極め、受験校を決めること。
中学受験後半戦に突入してしまったら、
歯をくいしばって合格を勝ち取ってほしい。
追記
中学受験まで、まだ１００日以上ある。
まだまだ勉強できる時間はあるし、これからが一番伸びる。
追記その2
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こんばんは。
今日は少し蒸し暑い。
さて今日は、今日あった家庭教師交代の話。
中学受験したくない、
でも塾には楽しく通う小学5年生の女の子。
ウチの家庭教師がついてから3か月が経つ。
先生変えてください、の電話があった。
理由は子どもが先生のことをキライになっちゃったから。
その先生、カッコイイ。
うらやましいくらいにカッコイイ30歳。
カッコイイだけでは先生は務まらないが、
評判のよい実績のある先生である。
それはさておき。
そんな先生をキライになってしまったのは、
生徒は○○塾のやり方が絶対！と思っているが、
先生が少しだけ塾と違うやり方を提案した。
そしてお母さんもその提案に賛成し、
2人で生徒を説得しようとしたからだ。
生徒からしたら2人にイジメられてるというか、怒られてる感じがしたのだろう。
いい気分はしない。
前提として生徒には、お母さんから無理矢理 勉強させられている感もあるから、
生徒はムクレテ泣いてしまい、先生をお母さん側の人間、敵とみなしたのだ。
っということがあって、
翌日お母さんは子どもに、
「先生はね、アナタのためを思って～○△＊□」と言い聞かせたようだが
敵である先生の授業を受けたくない、となった。
まあ、仕方がないか・・・・。
高校生くらいになれば、
先生をスキだろうが、キライだろうが勉強教えてもらうのに関係なく、
キライだったとしても我慢できるだろうが、
小学生には感情のコントロールができないからムリなのである。
まあ、教師交代は仕方がない。
たま～にあること。
その「たま～に」が今日あった。
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