昨日，行ってくることが出来ました！
そう，学校に．
余裕をもって教室に，授業が始まる２０分前には着くようにしている．
しかし！ 毎回，すでに来られている生徒さんが・・・
聞くところによると，午前にも授業を受けてらっしゃるとのこと．
ヒエ〜！ 勉強熱心！ 体力のない私には，羨ましくもある．
彼は，とてもフランクで，
ワタシ： とっても，お勉強されてるんでしょ？
彼 ： ハイ！ とってもしてますよ．（にこやかに・・）
ワタシ： クラスでの教材プリント以外も，されているのですか？
彼 ： してますよ．学校でインプットの勉強はできても，
アウトプットしないとね． 作文なんか，いいですよ．
ワタシ： えっ！ あの〜，どんな教材を使ってらっしゃるのか，教えてもらって
いいですか？（すかさず，厚かましく尋ねることができる歳になった😅）
と，会話が，（ワタシの質問攻め😅）が続いたにも関わらず，
彼は，ノートからご自分が使ってらっしゃる参考書を読み上げて下さった．
❶ 先ずは
「どんどん話せるフランス語」作文トレーニング！
❷ 「フランス語作文ラボ」
アッ！ これ，持ってます・・とワタシ．
すると，彼は「完璧に覚えて，１０回やりました」とニコニコ顔！ ニクメナイ💕
❶番は，まだ持っていないのですが，問題集コレクションが趣味なので，
しばらくは，別の「作文問題集」を本棚で探すことにすることにしました．
そんな話をしていると，先生が入ってこられた，
彼が，ワタシに，
「先週，仏仏辞典，どれがいいか聞いたでしょ．買ったことを言ったら，先生，喜びますよ！」と．
❸ Le Robert micro
あ〜ぜ〜ん！
何と，気が利くんだろう・・・ぼんやりのワタシは考えられなかったこと．
そうこうしてる内に，先生に何とお礼を言ったらいいかな，と頭の中で作文していた・笑
「マダム！ 先週は，色々な辞書お勧めくださって本当にありがとうございました．
私，買いました！ 中身が先生のおっしゃる通りで，例文が載っているお陰で，
ニュアンスも伝わってきますよね．」とかなんとか・・・
先生： そうでしょ！ あれは，使いやすいし，仏仏辞書ではいいものだと思うわ」
ほんと，先生は，この劣等生の私が使いこなせるなんて，思ってらっしゃらないかもしれない，
それに，体調次第で欠席もする私．
それでも，親切に，これからも勉強を続けていく学生を見る目で，話して下さった．
みんなと一緒の生徒だと思ってくれる，有り難さ・嬉しさで胸がいっぱいに．
彼のひとことアドバイスのお陰で，先生に近づけた様な気がした．
理由はともあれ，勝手に，長期欠席のやる気のない生徒，のイメージだろうと
思い込んでいたから．
何度でも，レベルが落ちたところからでも，先生に付いていきたい！と思った．
身体の調子に耳をむけて・・・
がんばろう！
Chieのmy Pick