おはようございます！田中孝一です。
冬のサクラの録画を先ほど見ていました☆
さて、今回は、
先日のうっかりミスに関する記事に、
ma-sanよりいただいたご質問をご紹介いたします。
同じお悩みを抱えている方がいらっしゃいましたら、少しでもご参考になれば幸いです。
ma-sanのご質問
>>長女は、ケアレスミスが時々あります。
>>問題文の読み間違い 。
>>数字の書き間違い。
>>計算間違い。
>>字はとても丁寧ですが、
>>ゆっくり時間をかけて解いていくので、
>>テストでは、途中で時間がなくなってしまいます(((・・;)
>>そんな娘は、どんな勉強法が良いのでしょうか？
■うっかりミスの対策手順の例
（１）科目ごとに、うっかりミスのパターンを細かく分類
（２）そして、よくあるミスのパターンを書き出す
（３）そのパターンを意識して普段から気をつけたり、見直す
私も子供のとき、
「きちんと見直してね」と言われたのですが、ほんとにただ漠然と見ているだけの時がありました。
それではミスを発見できません。
しかし、
「ピリオドの書き忘れはないかな」
と意識すれば、ミスも減り、見直す時も発見しやすくなると思いませんか？
■見直す時間の確保
解くのが遅いと、見直す時間が確保できません。
見直す時間が確保できない場合、自分がどこで時間をとられているか把握します。
（１）問題や設問を読む時間
（２）解答を考え、導く時間
（３）解答を記入する時間
（１）や（２）は、問題を速く解くための反復が必要になります。
・できたけれど、時間がかかった問題
・先生の解説の直後だったから解けた問題
などは要注意です。
問題集ではマルがうってあっても、テストの時には見直す時間が確保できなくなったり、バツになる可能性があります。
また、文字を書くのが遅いと、（２）（３）にも影響してきます。
場面に応じて、丁寧度を調整する訓練が必要です。
速く解く為に、問題集は何回かやり直します。
１回目は、覚えるために解いたり、自分ができる問題とできない問題を分けるために解きます。
そして、解説を見たり、先生に聞いたりして理解する。
２回目は、前回正解した問題も速く解けるか確かめ、前回間違えた問題は覚えているか確かめるために解く。
３回目は、記憶をさらに強化し、もっと速く解けるか確かめるために解く。
さすがにもう余裕だと思ったら、間違えた問題だけ復習してもOKですが、ほとんどの方が１回目で、マルつけして、赤で解答を書き写して終わります。
つまり、１回目でマルつけをして
「あっ、自分はこの問題が解けなかったんだ～。」
と確認しただけで終わっている状態でテストに挑むことになります。
すると、テストでも
「そうそう、これ問題集で間違えたやつだ。どうやって解くんだっけ？」
と同じミスを繰り返してしまいます。
もちろん、一回目で解説を見て記憶できればそれでいいかもしれませんが、、、。
しかし、ここまでやるには根気がいるので、管理する人がいなければ、本人の意志に任せることになります。
初めのうちはフォローし、徐々に自立してもらうのがスムーズにいく方法だと思います。
今日も長文、失礼いたしました(;^_^A
