出会い直し、学び直し

昨日の続き。

学術学会を通して感じたことは、

「福祉をどのように学ぶか、対象者とどのように出会うか」が非常に大事だということ。

今までの福祉教育は、高齢者や障害者に対する偏見などは「対象者と接したことがない、知る機会がなかった人たちだ」として、アプローチをすることが多かったと思います。

でも、去年の神奈川県で起きた事件で底が抜けてしまいました。

少なくとも2、3年福祉業界で働いてた人が起こした事件です。

知識として知ってるし、関わってる人が偏った意見を持ってしまった。

彼を特別に捉える視点もいくつか持ってますが、それ以外でも施設職員による虐待事件は起きてます。

綺麗事ではなくて、どのように学び、出会い、もしくは学びなおし、出会い直せるか。

今後の私がずっと取り組んでいく課題かなと思います☆

帰りの車の中で色々と考えさせられました(*^.^*)

ソーシャルワーカーがケアワークを？

せんじつ、長野県で行われた日本福祉教育・ボランティア学習学会の大会に参加してきました。

長野県。

遠いし、寒かった（笑）。

 写真のように、

参加者に配布される袋に申込み番号が書かれたタグが付いていて、これなら間違えることも忘れ物も特定しやすいですね。

良いアイデアです。

この学術学会自体は退会してましたが、

高校の福祉科の授業研究があるということで、参加してきました。

その中で「福祉科の先生が介護を教えられないはずがないけど、困った先生がいます」という大学の先生と高校教員のコメントがあり、少し複雑な気持ちに。

反論したいけど、それは先生になってから（笑）。

福祉科免許の養成課程は少し課題があります。

かくいう私も介護概論を選択科目から外したし、介護経験なんて社会福祉士の実習で2週間したくらい。

最新の社会福祉士の養成課程では、それすら敬遠されるはず。

福祉＝介護という認識も困るのですが、

高校の福祉科段階ではソーシャルワークとケアワークだとケアワークを伝えることに重きが置かれて、その上で統語的に伝えてるんですね。

ソーシャルワークとケアワークはどちらが上というものではなくて、それぞれに専門性があるものです。

私もそうでしたが、

ソーシャルワーカー養成する大学で福祉科の免許取れます。

介護福祉士養成が前提ではなくなってきてるので、この辺の整理や議論はもっとしたいなと思います。

他にも学んだことを少しシェアしたいと思いますので、次回に続けます☆

ミーハーも混じってます

東京スカパラダイスオーケストラのライブに行ってきました。

彼女が好きなので、それに付き合った感じです。

三曲くらいしか知らないから楽しめるか不安でした

そもそもスカって何か知りません（笑）。

ただ、始まると熱気がすごい。

というか、みんな飛び跳ねて身体当たりまくるやないですか( ゜∋゜)

みんなの熱意に乗っかってあっという間に2時間経ち、汗だくになりました☆

好きなものを観てる人の表情って良いですね♬