アニョハセヨ☺︎︎

不登校の心配が信頼に変わる!

「聞く」を伝える谷川 明子です!

 

聞き方を変えたら「消えたい」が「生きる!」に変わった!

娘は不登校→海外高校留学へ

韓国ソウルと名古屋を3年間ワッタガッタ(行ったり来たり)しながら築いた親子の信頼関係の土台。

不登校2代母娘、不登校の先にあるものを支える「聞く」のチカラを講座でお伝えしています。

 

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子どもと関わっていると、予想しない本音がぽろっと落ちてくる瞬間があります。

 

「やりたくない」
「もう嫌だ」
「行きたくない」
「△△にこんなこと言われて、ほんと嫌だった」

 

大人の私たちからすると、つい反射的に言いたくなる言葉があります。


「そんなこと言わないの」
「相手も悪気があったわけじゃないんだからさ」
「行きたくないって言っても、行かなきゃいけないんだからさ」

 

……これ、めちゃくちゃ多いんですよね。
私も気を抜くと言ってしまうことがあります。

 

でも、もし私たち大人が同じことを言われたら、どう感じるだろう?

 

たとえば、夫婦喧嘩で「嫌だった」「今は一緒にいたくない」「こういうところがしんどい」と本音をこぼしたとき。

 

「相手も悪気じゃないんだから」
「そんなの言ったってしょうがないでしょ」
「自分で選んだ相手なんだから」と言われたら……


もう二度とその人に気持ちを話したくなくなりませんか?

 


 

 子どもにだけ“本音を否定していい”なんて本当はおかしい。

 

 

なのに、子どもに対しては「正しいことを教えてあげているつもり」「間違いを正してあげている感覚」で、同じようなことを言ってしまう。

 

 

子どもだって悪気がないことぐらいわかってる。
行かなきゃいけないこともわかってる。

本当は全部わかってるんですよね。


それでも“嫌だった気持ち”をただ置いておく場所がない。


だから口から出てくるだけ。
なのに、そこを大人がふさいでしまうと、もう行き場がなくなる。

 

 

 聞くことは「置く場所をつくること」

 

 

「そういうこと言わないの」じゃなくて、「そっか、嫌だったんだね」「行きたくなかったんだね」

ただそれだけで、子どもは少し落ち着くんです。

 

するとね、しばらくして子ども自身が言うんです。


「本当は行ったほうがいいってわかってるんだけどさ」
「相手も良かれと思って言ってるのはわかってるけど、でも嫌だったの」

 

そう。
気持ちを置けたら、子どもは自分で次の一歩に行ける。


これが、聞くことの一番大きな力なんだと思います。

 

 

 “待つ”は何もしないことじゃない

 

 

よく「見守って待つ」という言葉がありますが、私は“ただ何もせず心配しながら待つ”のとは違うと思っています。

 

聞くという行動を通じて、子どもが自分で考えて、気持ちを整理して、動き出せるのを支える時間。

 

それが本当の「待つ」。

 

子どもを信じて、子どもに時間を預ける行為なんですよね。

 

そして、聞いている大人自身も、「私は今、できることをやっている」と思える。
だから安心できる。

 

 

 私は一緒に練習している一人

 

 

頭でわかっていても、私も家族や身近な子どもには特に難しくて、いまだに練習中。


うまくいく日もあれば、全然できない日もあります。


でも、それでいいと思っています。

 

聞くことは技術であり、在り方であるから。

 

大切なのは、子どもを信じること。
そして、自分自身も信じること。

 

聞くというシンプルだけど奥深い力を、これからも子どもたちと、大人たちと、一緒に育んでいきたいです。

 

地道で練習も必要なスキルだけど、とてもわかりやすくて、スグに実践できる方法がココにあります。

 

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2月からは3つのコースを用意して、聞き方をじっくりとお届けします。


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最後まで読んでくださりありがとうございました。

오늘도 좋은날 :) あんにょーん☺︎

 

 

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