アニョハセヨ☺︎︎
不登校の心配が信頼に変わる！
「聞く」を伝える谷川 明子です！
聞き方を変えたら「消えたい」が「生きる！」に変わった！
娘は不登校→海外高校留学へ
韓国ソウルと名古屋を3年間ワッタガッタ（行ったり来たり）しながら築いた親子の信頼関係の土台。
不登校2代母娘、不登校の先にあるものを支える「聞く」のチカラを講座でお伝えしています。
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― 最初は「変」「気持ち悪い」と言われたけれど ―
子どもの話を「聞く」ことを学び始めたとき、正直に言うと、初めはうまくいっている感じはまったくありませんでした。
むしろ逆で、「なんか変」「気持ち悪娘に娘にそんなふうに言われたんです。
——あ、これもダメかもしれない。
そう思いました。
それまでの私は、娘の話を聞いているようで、どこかで“反応”していました。
心配したり
先回りしたり
理由を考えたり。
講座で学んだ「聞き方」は、それまでの私にとっては真逆の聞き方で
だから、娘にとっても違和感があって当然だったと思います。
でもその時はね、変とか言われて、くじけそうになったんですよ(^^;
そのとき、講師でありこの講座を作った和久田ミカさんに言われた言葉があります。
「いつもと違うから、違和感があって当たり前。できるときだけでいいから、もう少し踏ん張って、続けてみてね」
その言葉に、救われましたね。
うまくやろうとしなくていい。
結果を急がなくていい。
ただ、続けてみようそう思えたからです。
それからも、やったことはシンプルでした。
講座で習った聞き方で聞く。
評価せず、変えようとせず、起きていることをそのまま受け取る練習。
便利に使ったのは「承認」。
特別なことはしていません。
しばらくすると、「変」「気持ち悪い」と言われることは本当になくなっていきました。
慣れたのか、安心したのか、理由は分かりません。
ただ、ひとつはっきりしているのは、娘の話すときの表情が変わっていったということです。
硬さが取れて、少しずつ、言葉が前に出てくるようになった。
ここまで、だいたい3ヶ月くらいでした。
子どもが変わった、というよりも、関係の空気が変わった。
次の記事では、子どもの話を聞くようになったことで、私自身の中に起きていたもう一つの変化について書きます。
「聴く」という言葉の意味が、私の中で大きく変わった体験です。
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