【”提出しない”という悪癖】

 

①の続きです。

 

浜松は、

明日から2学期が始まります。

 

夏休み終了のギリギリになって、

宿題を終わらせた子もいるでしょう。

 

ひょっとして、

今まさに必死になって解いている子も・・・?

(^_^;)

 

そんな時でも大切なのは

 

「やりきらなかった経験」を積まないこと、

と前回書きました。

 

読者のお子さんで、

「実は、宿題を提出しなかったことがある

という子はいませんか?

 

だとしたら、

金輪際「未提出」だけはしないと約束しましょう。

「提出しない」という悪癖がつくことは、

間違いなく、

お子さんの人生に

影を落とすことに繋がります

 

脅しでもなんでもないです。

一度でも提出しないでうやむやに出来てしまうと、

お子さんが

「あわよくば、しなくてもいいかも?

 

という選択肢を学習してしまいます。

 

これが非常にマズイのです。

玉子さんは、正しい。。。

 

③に続く

 

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エールにはお子様が自分の力で
成績を確実に上げる方法があります。
それが自立学習です!


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伸学塾エール
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『誰でも驚くほど成績が上がる!』

 

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【わからないことがわかれば、

誰でも楽しくなる。】

 

 

先日、こんなお問い合わせをいただきました。

 
「エールって、もともと出来の良い人が入る塾なのですか?」
 
キッパリとお伝えしておきます。
 
「違います!」
 
当初成績の振るわない子が、
エールのオペレーションに沿って、
誰でも出来ることを、誰にも出来ないくらいこなしていったら、結果が出るようになっただけです。
 
今も「数学がメチャメチャ苦手!」という子が通っていますが、
二週間で見違えるように向上してます!

付随して、そのやる気までが変化してきています。
エールが休みっていうと残念がりますから(^人^)
 
日々の達成感にもっと向上したい!という想いが強くなってきているようです。

誰にでもこの『出来るようになりたい』という
向上心はあるんです。
 
それをくすぐって、
引き出してあげること。

エールが力を注いでいることは、ここなんですね。
 
 
まさに、エールにあって
他塾にないものです。
 

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【模試結果が返却(^ ^)】
 
 
中学生は8月の夏期講習時に模試を行いました。

その結果が返却されたのですが、

なんとエールの生徒が
静岡県で1位を獲得しました!
(5科合計)

おめでとうー!!


今春から生徒と密かな、
しかし実現可能な目標として掲げてきました。
こんなに早く実現するとは・・・!!

常に明確な目標を掲げていたのが
良かったのでしょうね!
 

 


難しいことはさせていません。
本当にシンプル。

『凡時徹底』
貫いているだけです。

だから誰でも成績が上がります
しかも最短で


エール東面には、
ついに完成!UP学習法」と書かれたポスターが貼ってあります。
これ、本当に実感です。


成績がなかなか上がらず困っている方、
二学期の中間テスト講座はチャンスです!

無料の講座でも、
驚くほど有意義に過ごせますよ!!
 

 


役立つものだけをお伝えしていく講座です。

 

やり切りました!!】

 

夏期講習、すべてのカリキュラムが終了しました!!

みんなのやり切った表情が明るい!

 

image

 
そして自分を褒め、相手を称えるハイタッチ&ハグ!
 
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いい笑顔!!
 
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よく頑張ったね!(^O^)
 
image
対策手帳のコメント欄
 
image
書きたいことがビッシリ!!
 
image
 
これは小学2年生(^_-)-☆
成長してる!
いいぞ!!
 
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2学期の予習も、

全員が目標地点までたどり着いたし、

過去最高にうまくいった夏期講習でした!!

 

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【最後までやり切る】

 

 

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プラスの言葉が溢れた教室です(*^_^*)

 

エール教室に掲示してある勉強のメリットの1つ。

 

「やり切る力」

 

帳尻を合わせるチカラ、とも言えます。

 

夏休みの宿題や、日々の宿題、予復習。

ときには、

深夜までかかって「半泣き」になって終わらせることも。。。

 

保護者さまの中にも、子ども時代に

こんな経験をお持ちの方は、

いらっしゃるのではないでしょうか?

 

まぁ、身から出たサビとはいえ、

大変な課題が重なったら、泣きたくもなります。

 

しかし、そんな時でも何より大事なのは

 

「やりきらなかった経験」を積まないこと。

 

 

自分に負けるな!(^^)/

 

 

②に続く

 

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【保護者さまから嬉しいメッセージが(^o^)】

 

 

夏期講習も残すところ、

あと二日ですが、

生徒に寄っては、

本日が最終日になる生徒もいます。

 

最終日には対策手帳に、

教科毎の改善点などを記入し、

最後に保護者さまに夏期講習中の様子などを

コメントしてもらいます。

 

保護者さまのコメントで嬉しい一文が・・・(^^)/

 

image

保護者さまからのコメント。泣ける!!

 

感想を枠内に書ききれない生徒は、

裏にも書けるようにしてありますが、

この生徒はその裏面にもビッシリ!!!

 

image

全部、目標達成!素晴らしい!!

 

 

こちらの生徒さん、

以前は、

「習い事が忙しいから、勉強している時間ない」

と言っていたのが、

エールに来るようになってから、

 

「みんなより時間ないから、

集中してやっちゃわないと!!」

 

こういうコメントに変わったそうです。

 

時間の使い方を説き続けていましたが、

立派なエールキッズになったなぁ!!

 

 

この仕事をしていて、何が嬉しいかって、

生徒の変化が見えた時!!

リアルに表情に表れますから!

 

もう最高に嬉しい!!

 

保護者さまにも、

その変化が見えた様子。

 

その瞬間を共有できたのは、

本当にありがたいことです(^o^)

 

 

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【身体全体を使う(^O^)】


番外編です(^^)/

 

今夏、塾生は、授業前と後で、

ハイタッチ&ハグを実践していて、

効果を体感してもらっています。

 

「なんかチカラをもらえる」

「やろう!って気持ちになる」

 

そう言います。

 

皆、最初こそ照れくさそうにしていますが、

慣れですね。

数回こなすと、自ら相手を探しに行っています!!

 

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やはり、

子供たちの環境適応能力は高い!!(^O^)

 

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【感情をコントロールする】

 

⑥の続きです。

 

エールの生徒には、

トライアドという概念を実践してもらっています。

 

以前、塾長がセミナーで学んできたのですが、

トライアドとは、

人の感情とその行動を形成する

以下の3つの力のこと。


 ①フィジオロジー: 体の使い方。(表現、姿勢、呼吸、動きなど)
 ②フォーカス:焦点。(気持ち、感情、視点など)
 ③ランゲージ:言葉。(使う言葉)

 

 

人は感情で動く。

ということは、この①~③を駆使すれば、

感情はコントロールできる。

当然、その行動も変わってくる、

というものです。

 

長時間勉強していると、

明らかに集中力が切れてきたと、自覚できる時があります。

 

そんな時こそ、トライアドを実践してみましょう。

 

①背筋を伸ばす

②上を見上げる。遠くを眺める。

③「ヨシ!」「イケてるぞ!」などと声に出す。

 

(授業中なら、③は頭の中でつぶやくだけでもアリです。)

 

感情は上向きになり、行動にも勢いが生まれます。

 

 

⑧へ続く

 

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【では、授業に集中するには?】

 

⑤の続きです。

 

授業時間は中学生からは50分間。

 

50分間を意識して集中し続けるのは、

脳にとって難しいことです。


集中力の持続時間は子供の場合「30分程度」、

大人でも平均「45~50分」であり、

最長でも「90分」と言われています。

 

 

さらには、

その持続時間のなかで15分ごとに波があり、

その波を3回(=45分)迎えた後、

集中力の強さは徐々に弱くなっていきます。

 

そこで、

 

「授業が終わったら、1分間、

授業でやった内容を友人に話す」

 

ということを決めておきましょう。

 

あらかじめアウトプットすることが決まっていると、

脳は無意識のうちにインプットに集中するように出来ています。

 

脳は、アウトプットして初めて記憶する特徴があります。

エールでは、

必ず授業後に振り返りを記入するので、

自然とこの作業をしていることになりますね。

 

どちらも効果抜群なので、

ぜひ友人とやってみることをお薦めします。

 

 

⑦に続く

 

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【残りもあと4日間!!】
 
今夏は、
割りとスケジュール通りに進んでいる人が多く、
ピッタリでない人も、リカバリーが可能な範囲。

 

 

常に進捗を意識してきたおかげ(^o^)

 

 

 

皆よくやった!

 

 

 

あと少しだ、ガンバレ!!

 

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