英語の苦手な中1生の方へ
英語は小学英語が正式な科目になってから
中学の教科書が急激に難しくなっています。
そこで英語の苦手な子と、できる子との差が
広がっていると思われます。
そこで苦手な子の場合。例えば二学期にす
でに習った、教科書ユニット７の２では、
Meg: What is rakugo?
Kaito: It’s Japanese comic
storytelling . A performer on a
cushion plays different rols.
The performer uses only two
props, a fan and a hand towel.
Meg: Sounds interesting.
Kaito: Diane Kichijitsu has a
show inMidori Hall next
Sunday.
Why don’t we go together?
Meg: Sure! Which does she
speak in her show, English or
Japanese?
Kaito: She usually speaks
English, but she sometimes
speaksJapanese.
Meg: Great.
訳（落語って何ですか。）
（それは日本のこっけいな話術です。座布
団の上で演者がいろいろな役割を演じます。
演者は扇子と手ぬぐいの、二つの小道具し
か使いません。）
（おもしろそう。）
（ダイアン・キチジツは次の日曜日、緑ホ
ールでショウを開きます。一緒に行きませ
んか。）
（もちろん。彼女はショウの中で英語を話
すのですか、それとも日本語を話すのです
か。）
（彼女は普通は英語を話します。しかしとき
どき日本語をしゃべります。）
（すごい。）
たとえば、
What do you like ? （あなたは何が好き
ですか。）
Where does he play tennnis? （彼はど
こでテニスをしますか。）
とかいう文章を書けない子供に、
Which does she speak in her
show, English or Japanese?
という文章は難しいですよね。
たとえば、
He lives in Osaka.
が書けない子に
A performer on a cushion plays
different rols.
を理解せよというのは、難しいですよね。
だいたい単語が難しいですよね。
ですから、英語のわからない子は、まず文法
がわかっていません。
もちろん文法なしでも、たくさんの言葉を聞
けば、自然に英語は身に付くのかもしれませ
ん。
しかし、日本には普通はそんなに英語に触れ
る機会はないのです。
家でお母さんが英語をしゃべっていたら別で
すが、そうでもなければ週4時間ぐらいの英
語の授業で、家でやらなかったら身に付くわ
けがないのです。
しかもわからなくなった子は、やりませんよ
ね。
そこで、当塾では…。
This is a pen.
から始めることにしました。もちろん英語の
苦手な子にです。
文法教材のその課には、
This is an apple.
もあります。そこでやるのは、a と an の使
い分けと、Takeshi などは a がつかないと
いうことだけです。
次の課で、
Is this a pen? と、 This isn’t a pen.
をやります。
教材を３ページやったら、
その課の基本文を９つほど覚えて、口頭と
書くテストします。授業中にやったところ
を、もう一度隠して言わせることもありま
す。
とにかく英語は言えることが重要です。
何回でも口に出して言ってみることです。
それから
I am ～．You are ～． He is ～．に
進みます。
それらができたら、次に
What is this?
Is this a pen or pencil?
があります。
そうしてやっと、
Do you like the dog?
What do you like?
などがあり、それをやって、
Does he like tennnis? や、
He doesn’t like baseball.
に入れます。この間、各課の基本文を覚えて
行きます。
それぞれの文が作れる、というところから、
より複雑な文、
Where does he play tennnis？
もわかろうというものではないでしょうか。
そういう積み重ねをしないで、英語をわかろ
うというのは、おそらく難しいと思います。
英語は、This is a pen. から。
「言える、書ける、文が作れる。」を繰り返
して、積み上げて行く科目なのです。
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