後進を育てることです。
もちろん、まず、それは自身の子どもです。
子どもがいないひとは、どれだけ自身のなしてきたことを理解し、
自身を超える研究や仕事をする人材を育成するかです。
指導者や研究者の後継者や弟子のようなひとたちを見れば、後の世にどのように本人の業績多伝わるか見当がつきます。バトンを受け取った人たちが、師匠の業績を認めていたなら、まず、先生の業績を残すことから始めます。それが十分済んだところで、少しだけ自説を展開します。それをまた弟子たちが今までの全てを紹介しつつ、また最後に少しの自説や時代に合致した事柄などを加えます。
このように上手く人を媒介に循環すると業績・研究そのものは、より分かり易く、時代に適用しつつ、膨張・拡大していきます。
ここで注意しなくてはならないのは、人との関わり合いです。上に立つものが、自身の研究を後身にわかりやすくシェアする能力を身に着けることです。この能力は信・知のほかに徳や熱がいります。この人間的な部分に年少者が惹かれます。
ただ何も考えずに歳を重ねるのではなく、人徳や情熱も身に着け、有能な後継者が育つようにしっかり生きていくことが、人生の折り返しからの肝要な仕事となります。これが自身の使命を果たす上でも重要になることを多くの偉業を為したひとたちは知っています。
もちろん、まず、それは自身の子どもです。
子どもがいないひとは、どれだけ自身のなしてきたことを理解し、
自身を超える研究や仕事をする人材を育成するかです。
指導者や研究者の後継者や弟子のようなひとたちを見れば、後の世にどのように本人の業績多伝わるか見当がつきます。バトンを受け取った人たちが、師匠の業績を認めていたなら、まず、先生の業績を残すことから始めます。それが十分済んだところで、少しだけ自説を展開します。それをまた弟子たちが今までの全てを紹介しつつ、また最後に少しの自説や時代に合致した事柄などを加えます。
このように上手く人を媒介に循環すると業績・研究そのものは、より分かり易く、時代に適用しつつ、膨張・拡大していきます。
ここで注意しなくてはならないのは、人との関わり合いです。上に立つものが、自身の研究を後身にわかりやすくシェアする能力を身に着けることです。この能力は信・知のほかに徳や熱がいります。この人間的な部分に年少者が惹かれます。
ただ何も考えずに歳を重ねるのではなく、人徳や情熱も身に着け、有能な後継者が育つようにしっかり生きていくことが、人生の折り返しからの肝要な仕事となります。これが自身の使命を果たす上でも重要になることを多くの偉業を為したひとたちは知っています。
感謝していること
素晴らしい指導者に私は恵まれているので、先生方の研究をよく受け止めて、紹介してまいります。加えて、自身も師匠のような人格に少しでも近づけるよう精進いたします。
素晴らしい指導者に私は恵まれているので、先生方の研究をよく受け止めて、紹介してまいります。加えて、自身も師匠のような人格に少しでも近づけるよう精進いたします。
