こんにちは。
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◆ M I R A I - K Y O I K U ◆
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中学時代の旧友から、先週横浜で会って話した時にこんな話もしたよ、と教えてくれたので、彼のメモをもとに加筆して書かせていただきます。
長文で申し訳ありません。
私たちが小学生時代（昭和50年代)は、「失敗した体験」から様々な事を学んでいました。
放課後は家に帰るとランドセルを置いたら、すぐに、友だちの家や公園、空き地に遊びに行っていました。
遊んでいた仲間には、同級生だけでなく学年も違う近所の子たちがいました。
遊びを通して人間関係やさまざまなルールを学んでいたように思います。
当時の駄菓子屋さんには爆竹も売っていましたし、空き地には車や洗濯機なども捨ててあったり、それらを使って遊んでいたのです。
公園や川、山でも、あるもの全てを使って遊んでいました。
現代では考えられないほど、自由にいろんな事をやっていたと思います。
当時、そこには大人が介入しない子どもだけの社会がありました。
というより、親や大人の目の届かない所で好き勝手にやっていたという方が、正しいかもしれません。
しかし。好き勝手にやっている中でも、さすがに危ないと思う事は、子どもながらに「ここまではOKで、これ以上はNG」といった限界ラインも存在していました。自分たちの中での自助や互助をはじめ、問題解決をする思考や能力も備わっていたと思います。
しかし、子どもによってその違いがあったことは確かです。
さらに、当時の時代背景として、社会や大人が寛容で容認していた部分もあったかと思います。
もちろん、成功体験から学ぶこともあります。しかし、はるかに失敗体験から学ぶことの方が影響も大きく、学びも深いと思います。
そういった意味で、現代の子どもたちは親がかなり管理しているため、失敗をする機会が極端に少なくなっていると感じています。
叱られることと併せて、子どもたちが自らの体験を通して、失敗を重ねて成長する事の大切さを、あらためて感じずにはいられません。
最後までお読みいただきまして、
ありがとうございました。
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