息子(４年生)によると、
３学期になってから算数だけ
レベル別に３つのクラスに分けられ
息子は真ん中のクラスになったそうです
そしてそのクラスの担当になったのは
担任の先生ではなく
隣のクラスの先生だそうで。
当然ながら教え方が担任の先生とは違うのと
少し厳しめらしく…
「算数の時間、嫌だなぁ…
明日行きたくないなぁ
」
」と言うようになってしまいました
(これ、スイミングコーチで心が折れた件と
ほぼ同時期でした
心折れまくり…)
心折れまくり…)これまで息子が「算数苦手」と言う度に
一緒にやって何とか克服して
それをお友達に教えられるようになった時は
先生に褒めてもらえたりして「算数楽しい！」と
思えるまでになっていたのに
何てことーーー
でもつまづきは早いうち、小さいうちに
克服してもらいたい
少しでも自分から＆楽しく学べるように、
きっかけの１つになれたら、と
こんな時のドラえもん頼み
ドラえもんシリーズ？は以前息子が
自分で何冊か選んでよく読んでいる本なので、
これも読んでくれ〜と願いを込めて買いました
⬇この時でした〜
でもドラえもんなら読むはず…読んでー！)
息子が苦手な先生は
問題が解けても
「どうしてそうなったの？何で？？」
と聞いてくるらしく
息子はそれが嫌みたいで
せっかく解けても、それをうまく説明
できないとダメなので辛くなるみたい。。
(どう説明したら良いか分からないみたい)
確かに息子は感覚で解けても
それを言葉にして順を追って説明する、
というのが苦手だからなぁ…
分かるよ…
分かるよ…でも、何事も『説明できる力』は今後
どんどん必要になってくるだろうし、
この先生にいいキッカケをもらえて良かった！
って気持ちに切り替えてやるしかない
息子はここでまた
「豆腐メンタルだから…」
なんて言ってますが
そんなこと言わないでー
先生だってイジワルで言ってるわけじゃないし！
大丈夫、絶対分かるようになるよー！！
ということで、、
だいたい、この辺かな？という
つまづきポイントは聞き出せたのですが
は聞き出せたのですが「どの問題でそうなったのか、教科書でも
ノートでもいいから印付けておいて、
今度ママに教えて」
「うん、わかった！」
と言ってるのに
全然教科書とノートを
持ち帰ってこない
(毎回、宿題に使う計算ドリルしか持ち帰らない…)
ので、教科書ワークとやらを買いました。。
教科書に沿った内容なら
先生がどんな説明を求めてるのか分かるかな？
と思って。
でも、この教科書ワーク…
本屋で購入時、レジで
「教科書は４月から改定になりますが
こちらでよろしいですか？」
と聞かれ…
えーー
『新しい算数』って書いてあるけど
更に改定されるの…？
じゃあ娘が４年生になる時には
使えないの？！
と思ったけど、、３学期の半分も過ぎてるけど
使いたいのは今なので
買います〰〰
また息子に算数の自信が戻るまで
ママ先生頑張ります