「新しいことに挑戦し続ける脳を育む」

小さいころから外国語をやるよりも、まずは日本語をしっかりと身につけた方がよい・・・・という声があります。

日本語がきちんとできなければ、外国語が話せても内容がないものになってしまう・・・・とのご意見もあります。

確かに日本語をきちんと身につける事は大切ですね。

と同時に、小さいころからバイリンガル、またはそれ以上の言葉を話しているという人々を知っています。優秀な方々です。

言語学を勉強していた時には、２ヶ国語以上を小さいころからやっている子どもの方が、１ヶ国語のみしか話さない子どもの言語能力よりも高い・・・・というデータがある、なんてことも習ったことがあります。

一つのことに関して、いろいろなご意見やデータがあるのはごもっともです。

ただ、一つ言える事は、誰が何と言おうと、自分の子どもが将来英語で苦労することに関して誰も責任は取ってくれない、ということだと思います。

また、小さな頃から英語をやらせたとしてもやらせなかったとしても、誰も文句は言わない・・・・という事も言えますね。

（子ども自信が言うかもしれませんね（笑））

だから、子どものことを本当に思っているお母様、お父様にその選択はかかっているのだと思います。

でも、こうして私のブログを読んでくれるようなお父様やお母様なら、本当にお子さんの将来のことを考えていらっしゃる方だと思いますし、日常生活の中でもしっかり日本語教育をされていらっしゃる方々なのではないかと推測します。

先日ご紹介した、東京慈恵会医科大学脳神経外科教授である大井静雄先生が、やはりご自信の著書『愛情たっぷり「育脳」子育て　－　やさしく学べる発達脳科学』（中央法規出版株式会社）の中で、子どもの頃から２言語を学習している子どもの研究に関し言及していらっしゃるので、ご参考にご紹介します。

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　“バイリンガル”

　外国語を母国語と同じように獲得できるのは、八歳が臨界期といわれているのですが、それを証明する決定的な研究はまだありません。

　サンフランシスコの日本語補習校で、英語と日本語のバイリンガルの小学生を対象にし、英語の能力と日本語の能力にどんな関係があるかを調べた研究があります。

　この研究では、ママが日本人であり、英語と日本語を話す小学生四〇人に、バイリンガル言語能力検査を行いました。四〇人は全員がサンフランシスコの公立小学校のバイリンガルプログラムと、週末の日本語補習校に在籍していました。

　この研究では二つのことが明らかになりました。

　ひとつは、英語習得の早さには個人差があるということでした。

　　　（中略）

　もう一つは、語彙能力に関することです。「語彙」はその子どもが話したり、書いたりできる単語を集めたものを指します。「あの人は語彙が豊富だ」などと使われることがあります。

　語彙能力が高いということは、ひとつの出来事を多様な言い回しで話したり、書いたりできるということになります。

　先ほどの研究では、日本語の語彙能力の高い子どもは、英語の語彙にも多様性が見られました。つまり、日本語の語彙能力が高い子どもは、英語の語彙能力も高いということです。

　語彙は概念であるために、認知レベルでの関連性があり、日本語の言語を発達させることが、英語の習得にも重要であると、結論づけられています。

　百四〇億もあるニューロンのどこでその言語を受けるかによって当然神経細胞の働きも違ってくるし、チャンネルとそのネットワークも異なります。ですから、複数の言語の習得は、脳の活性化につながると考えられます。

　また、発音に関しては、より早い時期に外国語の環境に身をおくことがよいと言えそうですが、読み書きや語彙などについては、母国語をしっかり習得しているほうが、外国語も習得しやすいと研究結果からは言えるように思います。

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サンフランシスコは実際に私も住んだことのある街で、日本語補習校で日本語講師をしている知り合いもいますし、実際に私もプレスクールでかわいいバイリンガルのハーフの子供たちに囲まれながら働かせてもらった想い出のある街でもあり、懐かしく読ませていただきました。

本の抜粋ではありますが、お子さんにいつから英語をやらせたらいいか、悩んでいらっしゃるお母さん、お父さんの判断材料の一つになれば幸いです。

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小さなお子さんをお持ちの
ママとパパのための、“無料英語ワークショップ”を
東京で開催します。

定員は８名～１０名です。
ご興味のある方は、参加希望場所・日時・参加者氏名・緊急連絡先を
記載の上、メールにてお申込ください。

メール：SingingDancingMammy@gmail.com

http://ameblo.jp/singingdancingmammy/entry-11570956792.html

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子どもに愛情伝える、ママの無料英語ワークショップ【学芸大学駅・自由が丘駅】

ご好評を頂きました無料英語ワークショップを、東京目黒地区でも開催することになりました。

定員８名～１０名程度です。


日時：　平成２５年７月２０日（土）
　　　　　　１４時～　　（自由が丘駅）

　　　　　平成２５年７月２８日（日）
　　　　　　 １０時～　　（祐天寺駅 or 学芸大学駅）
　　　　　　１９時～　　（祐天寺駅 or 学芸大学駅）



＜お申込み ＆ お問い合わせ＞
Ｅメールにて受け付けております。

タイトルに
「ワークショップ」とご記入の上、参加希望日時・場所・参加者氏名・電話番号・住所・お子様のいらっしゃる方はお子様の年齢をご記入の上、送信してください。

メールアドレス：　SingingDancingMammy@gmail.com






内容は、他の場所の告知ブログとダブりますが、以下の通りです。



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子供の英語教育に、ママとパパが自ら関わっていくための無料の英語ワークショップです。
ゴールは、子供の英語力を高める事にありますが、
同時に、ご両親の英語力も高まる事になります。

前回のワークショップでは、特に発音指導で好評を頂きました。
発音に自信がない方には、特にお勧めです。

アメリカの幼稚園で子供が歌っている歌を、振付きでご体験いただきます。
そして、お家に持ち帰って、お子さんと一緒に遊びながら楽しんで下さい！

小さなお子様をお持ちの、英語入門～初級レベルのお母様とお父様を対象にした内容ですが、興味のある大人の方はどなたでもどうぞ。



なぜママとパパのためなのかというと・・・・

　・小さな子供は、自分で学習する手段を持たないからです。

　・英語をやること自体を目的にすると、小さな頃から英語に接しているにもかかわらず、中学に入ってから英語をやったことのない他の子供たちにすぐに追いつかれてしまう子供たちとかわりません。
　　親子で英語と長く付き合うことで、　目的を達成するための道具としての英語を発見するチャンスが増え、英語力を格段に増すことができます。

　・英会話はコミュニケーション。テレビやＣＤ等、一方通行の教材では限界があります。

　・週１回の英会話スクールでは、次回までに忘れてしまうことが多く効率が悪いのです。
　　そして、脳科学的に見ても、日をあけないでコンスタントに英語に接していた方が身につきやすいのです。

　・新しい言葉を教えるという事は、子供を沢山褒めてあげるという事です。
　　親子のコミュニケーション手段として、愛情を伝える手段として、そして、わが子の成長を別の角度から見る手段として、　子供に英会話を教える事は、とても楽しいことなのです。

　・教えることが、覚えるための一番の近道です。
　これをきっかけに、パパとママも、英語でコミュニケーションをとることを楽しんでください！





ワークショップの内容（予定）

◆ 英語レッスンとＱ＆Ａで、１時間半程度のワークショップを予定しています。

◆ 英語圏の人なら誰でも知っている子ども用のスタンダードな曲を、ご自身が正しい英語の発音をしているという自覚・自信を持って、歌えるようになります。


＜英語レッスン＞

1．振り付きの英語の歌の中から代表的なもの

・The Bus Song
・Head, Shoulders, needs, & toes（NHK 教育「英語であそぼ」で毎回やっている曲です）

・Ha, Ha, This-a-way 等
２．フォニックス（発音）
３．簡単な英語表現（ほめ方等）





＜リンク＞
なぜ、私がこうした取り組みを始めたのかを知りたい方は、こちらをお読みください。

http://ameblo.jp/singingdancingmammy/entry-11553018509.html

“子どもの興味を見極め、打ち込める環境を整える”

東京慈恵会医科大学脳神経外科教授である大井静雄先生が、
ご自信の著書『愛情たっぷり「育脳」子育て
　－　やさしく学べる発達脳科学』（中央法規出版株式会社）の中で、
３人の日本の天才たち
（プロゴルファー・石川遼、フィギュアスケータ・浅田真央、
バイオリニスト・五嶋みどり＆龍）を例に挙げて、
子どもが年をとっても好きなことをして幸せに暮らしていくために
親に何ができるか・・・ということを、
脳の形成の観点から書いていらっしゃいます。

“子どもの興味を見極め、打ち込める環境を整える”
・・・ということが大切だということです。
いくつになっても若々しい脳の素地をつくるには、
赤ちゃんのころから培ってきた能力だけが残っていくらしいのです。

本当に小さくて何もできないと思っている頃から、
色んな環境を与えて、注意深く観察し、何に興味を示すのかを見極め、
その環境を整えることが、幸せな人生を歩む上で大切なことなんですね。

本文から抜粋でご紹介します。
先の３人のように、若くしてその才能を開花させる人たちに共通するものは何か、
分かりやすくひも解いていってくれています。


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　第一に、親が子どもの感性が出るごく初期の段階から子どもをよく観察し、子どもの興味を見極めていることです。

　第二には、子どもが興味をもつことに打ち込める環境を整え、そのことを続けさせるため、親が努力を惜しまなかったという点です。

　遼くんとみどりさん、龍君のケースでは、最初は親の真似からはじまっています。子どもが興味をもつものに気づいたら、子どもの手にあわせた道具や、楽器、器具などを用意しています。

　子どもといっしょに、子どもに寄り添いながら安全に気を配り、子どもの興味に沿って子どもが満足するまで繰り返しやらせることが大切だということです。繰り返し続けさせることが、子どものニューロンの結合を強化し、さまざまな感覚が発達を遂げるのです。　


実は、天才に育てられるかどうかは、子どもの興味に沿って、ママやパパを中心に周りの大人が協力体制をつくり、やり続けられるかどうかにかかっています。

　1～2歳のここの時期は、大人の何倍もの速さで、シナプスとシナプスを結ぶ回路ができあがっていきます。特に、できないことに挑戦していくとき、脳細胞は刺激され、ニューロンの結びつきは強化されます。できないことはストレスですが、程よい緊張感（ストレス）は大脳の辺縁系を興奮させます。
　
大人が当たり前にできていることは、何度も何度もやってみて身に付けてきたことなのです。繰り返したことを忘れるほど、自然にできるようになったのです。

何かに興味を持った子どもは、集中し、何度も何度も繰り返します。そうなったら、できるだけ邪魔せず、できたときに子ども.と一緒に喜べばいいのです。
また、パパ、ママが「これをやろう」「あれをやろう」と、一緒にやってみて、子供の興味を見極めていくことも大切です。

当たり前のことですが、身の回りの環境に存在しないことには、子供は触れることはできません。
必ず何か、その子どもが興味をもち、生き生きと取り組めることが、あるはずです。

それこそが、七〇歳、八〇歳、いや一〇〇歳になっても探究心を失わず、知る喜びをもつ脳の形成への出発点でもあるのです。



年を重ねるごとに、その人がもっている能力がすべて、平均的に減っていくわけではなく、赤ちゃんのころから培ってきた能力だけが残っていくのです。


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最近では、自分が何をするのが好きなのかわからない・・・・といった声をよく耳にします。
しかし、誰にでも、必ず興味のあることがあるはずなんですよね。

親は、子どもに色んな事を経験させていく中で、
その子の好きなことを見つけ、その芽を摘まず、育んでいってあげることが、
その子の生涯にわたる幸せに通じるものなのだと思います。





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小さなお子さんをお持ちの
ママとパパのための、“無料英語ワークショップ”を
東京で開催します。

定員は８名～１０名です。
ご興味のある方は、参加希望場所・日時・参加者氏名・緊急連絡先を
記載の上、メールにてお申込ください。


メール：SingingDancingMammy@gmail.com

日時：　平成２５年７月２０日（土）
　　　　　　１０時～　　（葛西駅）
　　　　　　１３時～　　（自由が丘駅）
　　　　　　１３時半～　（葛西駅）
　　　　　　１6時半～　　（葛西駅）
　　　　　　１８時～　　（祐天寺駅 or 学芸大学駅）
　　　　　　１９時～　　（門前仲町駅）

　　　　　平成２５年７月２８日（日）
１０時～　　（葛西駅）
　　　　　　１８時～　　（祐天寺駅 or 学芸大学駅）
　　　　　　１９時～　　（門前仲町駅）


詳細はこちら・・・・
http://ameblo.jp/singingdancingmammy/entry-11569274338.html


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