男性脳学を知り尽くした脳科学者が、男性脳の特徴を説明した上で、息子に生きる力をつけさせる、息子を愛のある男にする、息子にやる気を出させる、息子が女性をさりげなくエスコートできるように、黒川さんが息子さんに実際にやってこられた実例を紹介しながら、「母自身が惚れる男子」になる育て方を教えてくれる本だった。
主として男性脳型と女性脳型の違いは、
「遠く」を見るか、「近く」を見るか。
「客観」を優先するか、「主観」を優先するか。
真似ることは学ぶこと。
義務教育全般の基礎を踏まえ、先人の英知を辿り知ったうえ、ぼくたちは、新たなものの見方を創造していくのだ。
新しいものの見方を手に入れるために、世の中を理解するためにも、自分の専門分野だけでなく、広く社会一般の教養を手に入れて学ぶべきだと思う。
１５９Ｐ なぜ学校に行くのか
ものの見方を手に入れるために、学ぶ。
こう決めておけば、苦手な教科ほど、無視できなくなる。そこに、自分の持っていない「新たなものの見方」があるからだ。挫折も多いほうがいい。ものの見方がさらに深まるからだ。そして、「なぜ、社会に出たら使いもしない微分積分をやらなきゃいけないのか」なんて疑問を持たなくなくても済む。
この目標なら、「苦手」も「挫折」もポジティブな方向となり、迷いがなくなる。学ぶものにとって楽なうえに、万能なのである。
＜目次＞
はじめに
第１章 男性脳を学ぶ（ミニカーに夢中な男の子、「自分」に夢中な女の子、男女の脳は違わない？ ほか）
第２章 「生きる力」の育て方（やるかやらないかは、母親が決めていい、子育てに後悔は要らない ほか）
第３章 「愛」の育て方（スキ、アイシテル、愛情貯金 ほか）
第４章 「やる気」の育て方（性格じゃなくて、栄養が悪い、肉食男子に育てよう ほか）
第５章 「エスコート力」の育て方（ことばのエスコート、共感力を身につける適齢期がある ほか）
おわりに
脳科学・人工知能（ＡＩ）研究者。１９５９年、長野県生まれ。奈良女子大学理学部物理学科卒業後、コンピュータ・メーカーにてＡＩ開発に従事。２００３年より（株）感性リサーチ代表取締役社長。語感の数値化に成功し、大塚製薬「ＳｏｙＪｏｙ」など、多くの商品名の感性分析を行う。また男女の脳の「とっさの使い方」の違いを発見し、その研究成果を元にベストセラー『妻のトリセツ』『夫のトリセツ』（共に講談社）、『娘のトリセツ』（小学館）を発表。