前回
ADHDの子どもをもつ
親御様が家庭で行う場合の
学習における注意点を
お話しました
今回も
その続きをお話しいたします！
前回も話したように
基本は家庭での学習はお勧めいたしません！
しかし現実の日常生活の中では
どうしてもせざるを得ない場面があるので
その点を考慮してお聞きください！
学習に携わる人たちの中でも
どうして
ADHDの子どもたちの学習をみるために
経験が必要とされるのか！
それは
ADHDの子どもにとって
どれだけ有効な学習方法があったとしても
その日の体調や感情に
非常に左右されてしまうからなのです！
そのため学習にとって一番効果がある
繰り返しの学習を行うと
体調や感情の状態により
集中力の欠如がどうしてもおきてしまい
学習効果が期待されなくなってしまうからなのです！
ある程度ADHDの知識がある人たちでも
子どものたちの集中力の欠如に対して
感情的になってしまうことがあります！
血縁関係があれば
なおさらではないでしょうか！
そして
子どもたちに感情をぶつけてしまった場合
最悪の結果として
子どもたちの学習意欲を奪う可能性が出てくるのです！
では
ADHDの子どもたちを集中させるのに
学習環境以外で
どうすればよいのでしょうか
それには
教える側に
ある程度バリエーションをもった指導法が要求されます！
冷静であるのもちろんですが
その日の子どもたちの状態をみて
指導法を変えることが出来るくらいの
スキルが持っているかなのです！
ADHDの子どもたちは
繰り返しの学習は嫌いですが
新しい事へのチャレンジ精神は
もっていることが多いです！
その特性をいかして
指導法やプログラムをガラッと変えることが
教える側にできるかが求められます！
次回へ
学習サポート教室 すてっぷ
宮原 一憲
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