発達障害児に本当に必要な学習支援てなんや㉕

しばらくブログの更新をしていませんでしたが

その間にも様々なことがありました

先日

塾の卒業生たちとOB会を行いました

保護者の方にもご出席いただき

お互いの最近の情報も交換しながら

楽しい一時を過ごしました

子どもたちも成人になり

社会生活を無事過ごせているかが

一番の心配事でしたが

ほとんどの子どもたちは

苦しみながらも

立派に社会適合していました

手帳を持って就労した子どもや

一般就労している子どもたちが

きちんと転職もせず頑張っている姿

そしてそれを大きな気持ちで見守り

立派に育て上げられた保護者の皆様には

頭が下がるおもいでした

そのなかで

あらためて感じたことがありました

それは

支援者や保護者が

子どものときの課題に目をつぶらず

しっかり理解しながら

その課題に向かって

苦しみながらも逃げずに取り組んだことが

子どもたちの社会適合の

一因になっていることは間違いないと思いました

問題点を先延ばしにせず

様々な人たちの力を借りながら

子どもたちの課題に早くから取り組むことの大切さを

再認識させられました！

次回へ

　学習サポート教室　すてっぷ

　代表　宮原　一憲

詳細はＨＰにて　　http://www.kodomo-shien.com/

※　大阪（布施・豊中）・奈良（生駒）学習体験会　毎週土曜日・日曜日

　　完全予約にて随時開催

発達障害児に本当に必要な学習支援てなんや㉔

私どもすてっぷはこの四月で19年目に突入しています

まる18年間

様々な子どもたちの学習支援をしてきました

発達障がいという言葉自体もかなり普及し

ほとんどの人がそのワードをしっている時代に

変わってきました

多くの人に発達障がいという言葉が知れ渡るようになってから

子どもたちを取り巻く環境や支援者の数や質も

以前よりは良くなっていることは確かです

ただ様々な情報が錯綜する中

正しい情報を取捨選択することが難しい時代にはなっています

とはいえ

いつの時代も子どもたちを育てるのは周りの大人たちです

子どもたちは何も知らず生まれてくるのですから

私たち大人がどのような社会に

子どもたちを送り込もうとしているのかを

しっかり理解しないと

本当に子どもたちに必要な支援がわからず

社会に適応できない子どもたちを

増やすことになりかねません

今後も私たちはそうならないようにしっかりと冷静に判断しながら

活動していきたいと思っています！

次回へ

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※　コロナの状況等により中止することがございますのでご注意ください。

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発達障害児に本当に必要な学習支援てなんや㉓

現在私どもすてっぷは17年目をむかえています

17年もの間

発達障がいの子どもたちへの学習支援をしてきました

開校間もないころに支援をしてきた子供たちが社会に出て

いったいどうなっているのかを定期的にみてきましたが

今回

同窓会という形で大阪に集まってもらいました

その中で気づいたことがありました

すてっぷに休まずまじめに通ってくれていた生徒たちが

誰一人として仕事を辞めていなかったことです

その中には一般就労の子もいますし

障碍者雇用という形でははたらいている子もいます

その誰もが頑張って社会の中に居場所を見つけて

社会人として頑張ってくれていることに

ある種感動を覚えたと同時に

何事も継続していくことは難しいが

一つでも子供のころに継続している何かがあることが

社会参加する上に大事なことにあらためて

気づかされたことです！

学習ということにでも

継続性をもたせることが就労につながることも

大事なんだと

今一度感じました！

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発達障害児に本当に必要な学習支援てなんや㉒

先日

すてっぷを卒業した生徒に

偶然出会い話をしました

出会った時とは別人のように成長され

しっかりした姿をみて

感動をしました　

その時に話してくれた内容の中で

特に印象に残った言葉がありました

大きくなって学習の大切さがわかった

学習内容が大切なのではなくて

学ぶことにより選択肢が広がるんだと

その言葉にも感動したのですが

そのあとの言葉が

学習を教えてくれ人はたくさんいたけれど

学習の大切さや意義を教えてくれる大人は

ほとんどいなかった

この言葉聞き反省するとともに

学習支援者にはそのような子どもの言葉に対する

確かな答えを常に考えて

支援することがあらためて

必要だと感じました！

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発達障害児に本当に必要な学習支援てなんや㉑

今年度もあとわずかとなりました

３月末日に

学習サポート教室すてっぷは

１７年に突入いたします　

毎年この時期なると

初心に帰るとともに

今後どのような学習支援が必要なのかを考えさせられます

ただ何年たっても大事なのは

人を教えるのは人だということです

これだけ発達障がいのことが

世に知られているのにいまだに教員養成の大学では

特性にある子どもたちへの具体的な学習支援の方法等は

教えられずに現場にたたされるという現実があります！

大学では教えられずにいざ教育現場にはいってみると

１割近くの発達障がいの子どもたちが教室にいる

この現実につぶされてしまう新任の先生がいかに多いか

私どもの教室にも将来先生になりたいという学生が働きに来てくれますが

ここで経験した学生は新任の先生として学校にはいっても

誰一人学校をやめていません

現実を知り

経験することが現場に立つ先生にとっていかに大切であるか

いま一度子どもたちの支援者や指導者は

若い目をつまないためにも考えるべきときが

来たと思います！

次回へ

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