最近 

 

YOUTUBEで有名なゆたぽんのことでも

 

話題なることが多い

 

不登校の問題ですが

 

様々な意見が飛び交っているように思います。

 

 

その一つ一つの意見に間違いは無いと思います。

 

 

ただ

 

多種多様な世の中で何が正しいか

 

そしてどのような社会になっていくかもわからない時代で

 

大人さえもその明確な答えをもっていないのに

 

どうすることが正しいかを子どもたちに説くことの

 

難しさを肌で感じています!

 

 

まして発達障がいのお子様をお持ちの親御さんにとっては

 

袋小路にいるような状態ではないでしょうか 

 

 

今まで正しいと思っていた価値観が

 

通じなくなることも多々出てくるでしょう

 

 

その中で学校で学ぶことの意味は何か

 

学校を嫌がる子どもたちに無理やり学校に行かせることに対して

 

子どもたちに納得させるだけの意見をほとんどの大人たちは

 

持っていないか

 

または利己的に思い込んでるに過ぎないのではないでしょうか

 

 

学校だけが

 

子どもたちを専門に教育できる時代ではなくなったのは確かです!

 

 

必要なのは

 

子どもたちが社会に出るにあたって

 

その予行演習をする場所です!

 

 

それは別に学校でなくてもいいとは思いますが

 

社会の理不尽さや

 

人間の汚さを一番経験できるところではあると思います!

 

 

学校に無理していく必要はないのかもしれないが

 

社会に出てから経験することを

 

出来れば学校で経験できると子どもたち

 

特に発達障害の子どもたちにとっても

 

有意義なものになり

 

そして社会に出るには何が足りないか

 

何を学ぶべきかを肌で感じるようになっていくのでは

 

ないでしょうか

 

 

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子どもたちの学習環境が変化してきています

 

学校現場では、先月もお話しましたが

 

タブレットの導入

 

小学校では教科担任制の導入と

 

大きく変わろうとしています!

 

 

どこの国の教育制度も時代とともに変わるし

 

いいと思っていたものがなくなり

 

いらないと思っていたものが出てきたりするものです!

 

その反対もしかりです!

 

 

時代と生まれる場所が変わると

 

社会で必要とされる人材も変わり

 

その結果

 

教育も変わっていきます!

 

 

今この国で必要とされている教育とは何でしょうか?

 

 

そこがしっかりと決まらないと

 

結局

 

生き抜く力が必要なんだと

 

当たり前の言葉が重宝され

 

それがあちこちに見受けらるようになるのです!

 

いつの時代であっても

 

生き抜く力は必要なのです!

 

 

色々な意見があるとは思いますが

 

今の混沌とした時代で必要されるものは常に変わっていきます

 

ただ変わらないものもあります!

 

 

最後に行きつくのはやはり

 

 

人を育てるのは人であり

 

人を教育するのも人である

 

 

ということです!

 

 

タブレットではなく

 

最後は人なんだと思います!

 

 

まして社会に適応するのが苦手な

 

発達障がいの子どもたちにとって

 

 

必要なのは

 

子どもたちの特性を理解し

 

社会に必要なスキルを厳しく教えてくれる人

 

ではないでしょうか!

 

 

そしてこのような時代だからこそ

 

親に求められるのは

 

自分の子どもにとって

 

必要な人材を見極める力だと思います!

 

 

支援者や指導者になるためには

 

あつい心だけではだめで

 

冷静な判断力が求められるのです!

 

 

そのような人材を育てる機関が今

 

本当に必要とされています!

 

 

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最近スウェーデンの精神科医アンデシュ・ハンセン氏の

 

著作 『スマホ脳』 がベストセラーになっています!

 

私も読んでみましたが

 

スマホやタブレットが脳に与える影響や

 

精神的影響が詳しく書かれていました!

 

 

その中で

 

SNSやゲームやタブレットの開発者ほど

 

自分たちの子どもには

 

スマホやタブレットを使わせなかったという話は

 

衝撃的です!

 

 

そのような世界情勢の中

 

いま日本の学校では積極的に

 

タブレットを使った学習を取り入れている段階なのです

 

 

確かにタブレットやスマホによる学習は

 

学習意欲の高い子どもたちに

 

一定の学習効果はあるとは思います

 

特別支援教育の中でも自閉的傾向がある子供には

 

効果があるようです

 

 

ただ自制心が育っていない子どもたち

 

まして発達障がいの子どもたちの子どもたちの脳に

 

どのような影響が与えるかは

 

まだ未知数です!

 

 

現段階では

 

副作用がわからないコロナのワクチンを

 

子どもたちに打つようなものではないでしょうか

 

 

デジタル教材というのは

 

あくまでも子どもたちの学習を補完するものとして

 

使っていくのは良いとは思いますが

 

これを中心に学習していくことには危機感を感じます!

 

 

鉛筆や紙を使った学習というのは

 

実はいろいろな経験を子どもたちに与えていることに

 

周りの大人たちは気づくべきだと思います

 

 

鉛筆・消しゴムを使いこなすことによって知らない間に

 

手の巧緻性トレーニングになっていたりすることに

 

ほとんどの大人は気づいていないはずです

 

 

タブレットによる学習は否定はしませんが

 

そのことによって奪われる子どもたちの経験をどこかで

 

補う必要があると思います!

 

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今年も残り少なくなってきました。

 

本当にコロナに翻弄され続けた一年となりました。

 

しかし

 

この経験から学んだこともたくさんあったとも思います!

 

その中でも一番重要性を感じたのは

 

学校の存在ではないでしょうか!

 

学校は子どもたちの学習の学びの場としてだけではなく

 

社会性やコミュニケーション能力を磨く場であることを

 

知識の上では分かっていたのですが

 

あらためて感じさせられた一年でした。

 

 

学校がコロナのため長期間休校になったとき

 

私どもの塾も一部オンライン授業を行いました

 

時代の流れとしてオンライン授業の必要性は感じていましたが

 

発達に問題を抱える子どもたちにとって試金石となりました

 

結果

 

対面授業の大切さをより一層感じさせられることとなりました!

 

 

オンラインやYOUTUBEの授業とういうのは

 

やる気のある発達に問題のない子どもたちにとっては

 

学習という側面では有効です

 

時間や場所を選ばないという利点は確かにあります

 

ただ

 

子どもたちが画面から多くの知識を学ぶことが出来ても

 

その人がもつ雰囲気や魅力というような人間性は

 

なかなかデジタルの画面からは伝わりにくいのです!

 

 

子どもたちは

 

様々な人と出会う経験を積むことで社会性やコミュニケーション能力というものを

 

学校で学んでいるのではないでしょうか

 

確かに

 

不登校の子どもたちにとって

 

同じような経験を学校以外で積むことが出来れば

 

学校に固執する必要性はないとは思います

 

とはいうものの

 

多くの子どもたちにとって

 

一番身近な存在が学校であるのは言うまでもないでしょう

 

 

その学校でこれからタブレットを用いた授業が始まっていくことに

 

一抹の不安を覚えるのは私だけでしょうか?

 

 

今後もタブレットを子どもたちのために有効に使うことが

 

出来るかを注意して見ていくことが親にも求められると思います!

 

 

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先日

 

小学校や中学校の先生の勉強会に参加してきました!

 

多くの先生が

 

どのように目標をたて具体的にクラス運営をしているかを

 

熱心に発表していただきました!

 

 

ほとんどの若い先生方が

 

運動会という行事を非常に大切に考えておられ

 

この行事により

 

子どもたちのやりがいや団結力を伸ばして

 

クラスをまとめていこうとしているかを

 

知る良い機会になりました!

 

 

ただその中で

 

気になったこともありました。

 

 

確かに世界の学校では

 

あまり類をみない運動会という行事は

 

日本の社会で生きていくうえにおいて

 

大切なのでしょうし有効だったかもしれません!

 

ただそれは

 

日頃の授業の延長上にあるのであって

 

その行事だけで子どもたちの能力を伸ばせるものではありません!

 

まして

 

発達障がいを抱える子どもたちにとって

 

運動会だけでクラスの中に溶け込むことは難しいはずです!

 

まず

 

毎日の授業が子どもたちにとって非常に大切なもので

 

発達障がいの子どもたちにとってはより重要な意味をもつといくことです!

 

 

授業がわからなくなることによりクラスの中に溶け込めなくなることが

 

大いにあるということを

 

 

現場の若い先生方にも理解してほしいと思いました

 

 

これから

 

個の力を伸ばすという時代になり

 

本当に運動会という行事が社会に出ていくうえで

 

子どもたちにとって有効なのかもわかりません!

 

 

もしかしたら

 

コロナ禍でよくみられるようになった

 

同調圧力というものがそこで増幅される機会になっていたかもしれません

 

それよりも

 

学ぶという

 

いつの時代にも必要であろう能力を伸ばす意味がある

 

授業というものを様々な子どもたちに満足いくよう提供することが

 

教師のつとめの一つだと思います!

 

 

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