子どもたちにとって
適切な人たちが
ある程度ひっぱってあげることにより
気づくという行為につながるのです！
ただし
適切な人というのは
実社会をよく知っている人に限ります！
社会に対応できる子供を育てるのは
社会を知っている人だけなのです！
子どもの気持ちに寄り添うだけや
きれいごとばかりを言うだけではない
社会の厳しさを子供たちに
ちゃんと教えることができる人！
そのような人が今の発達障害児支援に必要なのです！
私たちも基本的には
子どもたちの気持ち寄り添うという姿勢に
反対しているわけではありません！
確かに寄り添うことにより
気づいてくれたり安心したりする
子どもたちもたくさんいることは事実です！
しかし気づくという行為にはある一定の
レベルにまで能力が達する必要性があり
そこまで達していない子どもたちには
気づかせることよりもむしろ適切な人が
ひっぱていってあげることが必要だと思います！
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よく発達障害のこどもたちへの支援をする際
こどもたちに寄り添って
気持ちを理解してあげる必要性がいわれます！
支援者が気持ちに寄り添いそして
こどもたち自ら気づくことによって
成長してもらうということだと
自分なりに理解しているのですが
人の気持ちがわからないという
障害特性のこどもに寄り添うことで
はたして気づくのだろうか？
わからなくて気づかないからこそ
問題があるのではないでしょうか！
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距離感をこどもたちに
教えるためにも中途半端な態度では
余計にこどもたちが混乱します！
求められるのは毅然とした冷静な態度です！
こどもたちと仲良くなっても
決して彼らのペースにまきこまれない！
こどもたちと一線をひいた立場が
発達障害児へ支援する際
最初に必要とされるのです！
教える側の人間としてのスキルを
おしはかっているこどもたちの前では
必ず堂々と自信をもって接することです！
多少のハッタリでもかまいません！
こどもたちは
自信のない大人を
敏感に察知し馬鹿にします！
いったん馬鹿にしてしまったら・・・
教える側と教わる側の立場を
保つことが難しくなり
学習支援どころではなくなります！
まして
発達障害のこどもたちにとっては
大人との距離感が
うまくつかめない特性を
もっている子もいるため
距離感を教えなければなりません！
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