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初めての方は、「どうぞ楽しんでいってください」
オルタナティブ学習塾の大石です。
いよいよ、本日より高校数学を
ご紹介いたします。
ひょんなことから、中学を卒業した元生徒から
緊急のご相談・・・案の定、高校数学が分からない・・・
では、いっちょやったりますか！と
文系の私が高校数学の指導とあいなりました。
そこで、全国の高校数学を悩める生徒さん、保護者さん
そして指導されている先生に、めちゃくちゃ分かりやすい
数学を！
ではなく、そんな基本からやるの？
といわれるくらい、超基礎から文系の生徒がなんで？
と思う視点から解説していきます。
高校数学の敷居を少し低くできればと、ここに綴ります。
では、はえある第一回は、高校数学Ⅰの「数と式」を
お送りします。
そもそも高校数学はなんでⅠとAと分けてるの？
ここから突っ込んでみたいと思います。
調べてみると、数Ⅰは方程式関係で数Aは図形や確率と
いった幾何学を学ぶんですって。
ん～、一緒じゃダメなのかな？と私は思いました。
一応数Ⅰと数Aは一通り解いたのですが、
いまいち分ける意味が分からない・・・
まあ、そこはおいおい詰めていきましょ。
今回の本題に入ります。
「数と式」をやっていきます。
❶ 整式の整理
同類項をまとめ、項の字数が高い方から順にならべる
そう、これが「降べきの順」
なんと、もう謎が続出します。
それは、ｘの２乗とｘｙはどっちも文字を二つかけてるけど
どっちが先なの？である
ちなみに調べてみて分かったことは、
降べきや昇べきの「べき」とは「累乗」＝どれだけかけられて
いるかということでした。漢字で冪（べき）と書きます。
ここでの同類項をまとめるは私でも分かりましたが、
ようは仲間でまとめるということですね！
４āと６āは同じāをかけられている仲間だから、
１０āでまとめることはできる（えっへん）
でも４āと６ａｂは仲間じゃないのでまとめられない
というです。
調べていくと「アルファベット順」にならべるのが
良いらしく・・・でも絶対にそうしなければならない
ということでした。
しかし、わたしはアルファベット順なんてどうでもいい
と思っていましたが、のちこれが大きいしっぺ返しと
なるのです。
それが、因数分解でした。
次回も引き続き、なんでをそうかにかえる高校数学を
やっていきます。
今回は、語彙力アップ 60/１３００をお伝えしますね。
今回の60個目の語彙は、
郢書燕説
使い方 社会の先生はいつも生徒の質問に郢書燕説で答える
意味 意味の通らないこと、辻褄の合わないことを、無理やりこじつけて
説明することを表わした四字熟語です。
私も昔、知ったかをしていましたが、最近はスマホで生徒と一緒に
「へえ～」と言って感心しています。
次回！！ どんどん語彙を紹介していきますね。
現在、私の塾では、学習に入る段階の
ゼロベース計画を推進しています。
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